【摘 要】
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客家精神文化的特质是“崇文重教”，客家教育文化要素是构建客家学的重要成分。立论所持依据是：一，教育是文化的载体，研究客家文化不能回避教育文化；二，客家人的人文特质是“崇文重
【基金项目】
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广东省教育科学“十五”规划研究项目“梅州‘百年老校’学校文化特色研究”(2009tjk052)
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客家精神文化的特质是“崇文重教”，客家教育文化要素是构建客家学的重要成分。立论所持依据是：一，教育是文化的载体，研究客家文化不能回避教育文化；二，客家人的人文特质是“崇文重教”，客家“三乡”之首是文化之乡，教育是文化之乡的奠基石；三，从封建科举文化开始，至现当代的客家教育文化，均取得丰硕的理论成果和实践成果。无论是梅州的“进士文化”、“院士文化”、“大学校长文化”还是“将军文化”，都为客家学的构建提供了坚实的历史文化依据。
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