校园文化是一所学校的灵魂；是师生工作学习的动力、生活的情怀、努力的希望；是学校综合教学水平的重要体现；也是学校个性魅力与办学特色的展示；更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要。河北省迁安市大崔庄中心校大胆提出“以校园文化为引领，全力提升学校管理内涵，提高学校办学品位，推进素质教育全面发展”的主张，大力倡导校园文化建设，取得了办学层次的新提升。
　　主题文化激励人
　　2012年9月，大崔庄中心校大胆提出实施“快乐教育”的文化主题总目标，经过努力，各校的校园主题文化已经纷纷确立。树德学校的“德行文化”，引领全体师生做品德高尚、行为规范的人；擂鼓台小学的“和乐文化”，把和谐发展，快乐育人确定为办学目标；大庄小学的“文冠文化”，力争为社会培养新时代的德才兼备的全能人才；石梯子沟小学的“明星文化”，提出“创明星学校，做明星教师，育明星少年”的办学主张；西密坞小学的“快乐文化”，引导师生快乐学习、快乐成长；商庄子小学的“诚信文化”，创建“诚实做人，坦荡做事，自主快乐地学习”的良好学风；上金山院小学的“养习文化”，把培养孩子良好的习惯作为办学目标。明确的主题文化为全体师生指引了方向，激励大家奋勇前行。
　　环境文化熏陶人
　　让每一堵墙都说话 知识文化长廊、学生作品展、校园活动集锦、名人名言条幅，既美化了校园又富有教育意义；七彩画廊、七彩校园、空中课堂等大型学生绘画作品，更是学生进行学习、探究、实践的园地，展示才能的大舞台。
　　让每块绿地都芬芳 百草园是学生畅想未来的美好空间；百花园是师生追求美丽热爱自然的快乐之家；一棵棵参天大树，不仅让同学们挂上了“身份证”，还是读书休憩的理想乐园；一个个文化石驻足了理念，散发着追求；一块块绿地散发出知识的芬芳。
　　让每个班级都温馨 个性化的班名、班训、班徽，鲜明的班风、学风等由师生共同参与确定；班级愿景、公约也是经过认真解读内化于心，并外化于行；班级自己的仪式、节日和庆典，成为学生最快乐的日子；社团组织与多样化的评价体系，力争让每一个班级成员都能成为最优秀的自己。
　　制度文化规范人
　　学校管理要提升档次，必须要有言行准则，要按照规章制度开展工作。《大崔庄中心校学校管理考核办法》从十五个方面对各校进行考核，调动了各校工作积极性，规范了教育教学行为；《校际评比量化考核赋分标准》，每月一个分数，促进工作开展；《学校文化建设评比办法》使得各校文化建设工作有章可循，迅速提升；《快乐教师行为规范》从为人师表、渊博知识等五个方面规范要求教师……20多项制度的出台，为促进校园文化建设的不断发展提供了方向和保证。
　　行为文化锻炼人
　　行为养成活动 良好的习惯是人生成功的基石，习惯的培养要循序渐进、由浅入深、由近及远。因此，校校都开设文明礼仪课，每学期都开展养成教育评比活动，早晨10分钟晨读、中午课前一支歌等活动产生了积极的效果，文明之花在每座校园绽放。
　　精彩主题活动 中心校在原来主题月的基础上梳理、整合，每月确立一主题：三月雷锋节、四月体育节、五月劳动节、六月艺术节等。每个节日都提前认真策划，年年有新内容，年年有新形式，不断营造“人人参与，个个提高”的喜人局面。
　　缤纷社团活动 各校通过内挖外引教育资源，开设了欢庆锣鼓社团、童声飞扬社团、笛声悠悠社团等93个社团，近1600名学生参加，既培养了同学们的兴趣爱好，又活跃了校园文化生活。
　　多彩评比活动 师生春季运动会、篮球赛、冬季长跑锻炼了师生体质；卡拉OK大赛、红歌演唱大赛、书画大赛培养了师生的艺术才华；一站到底、校园吉尼斯等为学生提供了展示才华的舞台。
　　总之，文化建设的开展，让学校充满了活力，校园有了灵魂，师生有了精神，学校工作得以顺畅开展。树德学校2014年中考更创佳绩，一中14名指标考取23名，超额指标64.3%，在农村中学排名第二；小学期末统考总成绩排名上升了7个名次；幼儿园教育到目前本镇一类以上幼儿园达到100%，居全市前列；控辍保学工作、仪器设备管理、成教工作均获得唐山市先进工作单位称号。但是，著名学者张文质说过：学校文化是一条流动的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。我们相信，通过不懈的努力与追求，大崔庄中心校的文化之花必将更加灿烂辉煌。
　　（作者单位： 河北省迁安市大崔庄中心校）