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<正>从这一期开始,课堂评估系列文章将着重围绕数学核心素养及其测评展开。对数学核心素养及相关话题的介绍和讨论,主要基于以下三方面的假设。其一,学生的数学核心素养可以通过适当的教学进行培养。有关数学核心素养的讨论目前还没有达成一致意见,然而不应等到完全达成一致后,才开始在课堂上实施培养学生数学核心素养的教学。其二,对数