【摘 要】
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阅读教学是高中英语教学的重要一环，教师和学生有效应用优诊学系统，能够及时发现并分析学生的英语阅读问n题，提高补救性教学行动的效率和质量，同时能有效培养学生的英语阅读兴趣与自信心，丰富学生的英语课外阅读，n促使学生养成良好的英语阅读习惯。本文介绍了优诊学系统与补救性教学概念，分析了目前高中英语阅读教学存在的n问题，并在此基础上结合教学案例，探讨了优诊学辅助下的高中英语阅读补救性教学行动策略，以供参考。
【机 构】
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福建省武夷山第一中学 福建南平 354300
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阅读教学是高中英语教学的重要一环，教师和学生有效应用优诊学系统，能够及时发现并分析学生的英语阅读问n题，提高补救性教学行动的效率和质量，同时能有效培养学生的英语阅读兴趣与自信心，丰富学生的英语课外阅读，n促使学生养成良好的英语阅读习惯。本文介绍了优诊学系统与补救性教学概念，分析了目前高中英语阅读教学存在的n问题，并在此基础上结合教学案例，探讨了优诊学辅助下的高中英语阅读补救性教学行动策略，以供参考。
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