宁波职业技术学院电气自动化技术专业人才培养定位分析

来源 :宁波职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:js_wjj
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针对现阶段制造业发展特点及“双高计划”建设目标,为培养产业急需的高素质技术技能人才,以高职电气自动化技术专业为例,采用抽样、访问、问卷等调查方法并结合文献查询,对毕业生就业岗位、在校生期望就业岗位、教师期望学生就业岗位以及未来新兴岗位进行了调查,从而确定专业人才培养的目标岗位,为人才培养后续工作开展奠定扎实的基础.
其他文献
付八军教授的新著《大学教师学术创业研究》(中国社会科学出版社2021年版),围绕大学教师学术创业主题,从理论篇、实践篇、政策篇三个部分,开展了较为全面与深入的论述,提出了颇多具有学术价值与实践意义的新观点.笔者仅从该书提出的学术资本三元论出发,论述该理论见解的结构合理性、学术创新性与现实指导性.
期刊
高校教师是高校教学和科研工作的核心力量,是人才培养的关键因素.高校教师教学科研自主权、人事分配制度、教师结构比例、教师评价体系、师资队伍管理和教学科研任务等方面均影响着教师队伍建设的质量.鉴于此,综合运用问卷调查和人物访谈等研究方法对我国高校教师队伍建设现存问题进行深入剖析,提出落实扩大教师教学科研自主权、重视师德师风建设、平衡教学和科研工作、完善评价激励机制、优化经费配置和强化社会服务功能等对策.
党的十八大以来,党中央着眼于全面育人的基本要求,突出“劳动教育”的时代价值,把劳动教育作为全面发展教育的组成部分,充分体现了党对劳动教育的新期待和新要求.全面加强劳动教育,有其充分的理论、历史和实践逻辑.马克思主义劳动观认为,劳动作为人的本质,开创了人类历史、创造社会财富、促进人的解放,这是我国开展劳动教育的理论基础;探索新中国70多年来的劳动教育历程,坚持“教育与生产劳动”相结合这一条主线,劳动教育的内涵和功能不断丰富和深化,体现新时代加强劳动教育的历史逻辑;当前,我国开启全面建设社会主义现代化国家新征
建立和完善职业教育全过程纵向评价、全要素横向评价体系,是职业教育改革的重点.通过研究评价体系的理论基础,针对目前职业教育评价体系存在的多元能力指标和职业核心能力指标缺失的问题,提出以学生的成长引领和就业导向作为构建原则,从实践经验中总结出指标体系、评价流程、个人色彩评价量表的构建路径,为职业教育建立社会主义核心价值观引领的全过程全要素评价体系借鉴参考.
“双高”背景下,高职院校的发展重点之一是高水平实训基地建设.“训研创服”四位一体实训基地的创建,可以为高职院校培养优秀企业人才、服务地方特色产业、促进地区社会经济不断发展提供一个优质平台.通过解析“训研创服”四位一体实训基地的内涵,分析当前大多数高职院校实训基地的现状,研究高水平实训基地建设经验,对“训研创服”四位一体实训基地的建设路径进行优化,为高水平实训基地建设提供参考.
在“三教改革”的背景下,教学方法的改革势在必行,线上、线下混合式教学是传统课堂教学与信息化技术融合的创新教学模式.在混合式教学方法实施的过程中,学生表现出自主学习能力不强、学习兴趣不浓、学习动力不足等特点,因此教学效果也不佳.而ARCS模型是用来激发学习者学习动机的模型,将ARCS模型策略运用在混合式教学中可以解决以上问题,使混合式教学效果最大化.以Sketchup应用技术课程为例,探索基于ARCS模型的混合式教学设计与策略应用.
教育治理,“治”的是权力,“理”的是关系.随着内外部环境的改变,高职院校的内部关系呈现复杂性、混沌性、挑战性、失衡性和不适应性.高职院校外部关系的关键即为与政府的关系,院校与政府之间的关系实为鱼和水的关系,院校与企业、行业组织之间的关系是战略伙伴关系.高职院校治理体系的要素,即院校运行和决策的系列制度安排和权力层级构造,均是围绕着治理主体(利益相关者)的关系而重构.由于利益相关者多元参与,高职院校治理体系须在法治、共治、善治理念的指导下构建;又因为职教环境不断发展变化,治理体系的构建体现区域性、开放性、跨
从供给侧改革这一视角审视高职院校劳动教育产生的新问题、新现象,通过问卷调查和访谈了解高职院校劳动教育供给现状和需求现状,并在此基础上探究影响大学生劳动行为的因素.研究发现,大学生个人的家庭经济状况与大学生劳动行为呈负相关;家庭对劳动教育的态度、朋辈群体的劳动行为、社会对劳动教育的支持度等变量对大学生的劳动行为产生正向影响.为提升高职院校的劳动教育效果,应加强大学生的劳动观念教育,拓展劳动教育的形式,发挥朋辈群体在劳动教育中的作用,建立家校政社联动教育机制.
以大数据、人工智能为应用特征的新一代5G信息技术正在不断改变和颠覆传统的产业结构与经济形态,融入现代信息技术赋能文科教育,推动多学科、跨学科的交叉融合,推进学科体系的结构性变革,成为新文科建设的必然趋势和要求.从新文科内涵及要求出发,结合5G新技术的内在特征,在创新认知理念、重塑学科模态、探索研究范式等方面提出了5G新技术的应用价值和技术意义,为5G时代新文科研究和探索提供全新的数字思维和科技理念,更好地回应和阐释科学技术与人文学科之间的内在关联,实现技术科学与文科教育的融合创新.
职业教育规模的扩大拓宽了职业教育的受益面,但也加大了高职学校学生就业的压力.如何提升高职毕业生的职场竞争力,提高高职毕业生与职业的匹配度,已成为高职学校关注的重点问题.传统教学理念里学生实践能力的提升主要依靠校内教学与课程实践,对于高职学生普遍从事的兼职对就业能力的影响研究比较少.文章以高职女生为样本,以兼职工作对于职业期望的关联影响为目标,对兼职工作同高职女生职业能力的影响做了分析,对高职女生实践能力提升的路径做了探索.