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在我国职业技术教育中，根据地方经济社会发展以及办学条件等实际情况，工学结合的教学方法与学习评价等在各个学校都有不同特色，存在着异同。本文从职业技术教育规律出发，探索了工学结合中的核心问题，即如何将教学与职业标准融合制定专业教学标准，课程实践教学如何与职业标准结构相一致，将知识型学历证书与技能型资历证书相互结合地进行职业技术教育。