全域旅游背景下体育赛事发展的思考

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本文运用文献资料、专家访谈、逻辑推理等方法,对全域旅游背景下体育赛事的发展进行研究.分析了全域旅游和体育赛事的内涵及关系,认为在全域旅游背景下,体育赛事应寻求机制和政策的保障、科学周全的制定规划、可持续发展的选办和通过市场营销创立赛事品牌.
其他文献
随着国家经济与科技的飞速发展,我国对于人才的需求量也在不断的增加.为此国家推行了一系列的课程改革,将学生综合素质的全面发展作为教育的终极目标.这其中中职体育的教学就需要对学生的运动兴趣与身心健康发展给予足够的关注,为了能够有效的完成课程改革的教育目标,教师就需要将教学内容、教学方式与教师观念进行全方位的优化革新.教师一定要清楚的了解,体育课不仅仅是为了锻炼学生的身体,还需要通过科学合理的体育教学来有效的培养学生的组织能力、团结协作能力与纪律性等,并且体育教学也能够使学生具备勇于拼搏与奋发图强的精神.为此,
体育的产生源于劳动和军事,这只是本人的研究基础,并不是反对其他的起源学说.只是两个学说共同支持本人的论点.纵观世界体育的发展过程,首先都是围绕着人类生存活动所进行的.只有在生存的情况下,才会去考虑其他.竞技体育属于体育,是社会活动方式.任何社会活动也包括体育活动都是为了满足人类的某种需求所进行的,竞技体育也不例外,其也是在一定程度上反映了人们某种条件下的需求.竞技体育的本质与体育相同,是为了促进人类的身体健康,提升身体素质,但是在特定时期内,竞技体育的价值被赋予特定价值,如为了抵御外敌的军事价值,但这是属
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1995年首次举办了龙舟世界锦标赛;2010年首次成为亚运会正式比赛项目;2011年国内龙舟有了中华龙舟大赛;2014年龙舟项目的世界杯成功举办,2020年竞技龙舟走进奥运大舞台,作为展示项目在东京“海之深”赛场上亮相,为龙舟申奥迈出了坚实的一步.运用对比分析法等对国内外不同类型龙舟队的技术特点进行研究,并总结各队伍的技术风格特点.业余队伍以快制胜;国内的专业队伍以有效划桨为基础;印尼、泰国有很好的前点拉桨效果;台湾则在出水加速度上做的极佳.凡是强队都有自己的技术特点.通过分析龙舟项目需要有不同的技术风格
随着我国教育的不断进步和发展,对于高中阶段,体育这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视.在这其中,教师有必要不断地完善、创新自身的教学方案和教学环节,以快乐教学法来激发学生学习的主动性和积极性,使学生能够通过体育课堂掌握更加丰富的运动技巧,让学生能够在长期的学习和运动中,逐渐意识到体育运动的重要意义,使学生能够更加积极、主动的来进行运动项目的参与,以此不断提升学生的身体素质和心理素质,强化学生的综合素养和运动能力,促进学生未来在各个领域的提升和发展.
随着我国经济的逐步发展,我国竞技体育水平也不断出现新高,而体育作为一门专业学科,人才培养的重要性不言而喻.尤其是竞技体育人才培养,相对特殊且亟待总结成功经验,为我国后续运动健儿的职业生涯与发展保驾护航.而“体教结合”是当下最优解,所以,笔者将根据目前自身多年从业经验和相关资料文献,厘清当下我国竞技体育人才“体教结合”培养模式存在的问题与不足,以期为此研究提供些微见解与建议.
乒乓球教学水平的提升与技战术训练效果密不可分,所以高校教师在教学过程中应当注重对学生进行技术和战术的综合性训练,从而确保学生学习效率和质量的提升.基于此,本文首先分析了乒乓球技术和战术的关系,然后提出了在乒乓球教学中提升技战术训练有效性的途径,旨在为乒乓球教学效果的提升提供一些理论上的参考.
准备活动是体能训练中的必要环节,是避免运动损伤的先决条件.所以,在体能训练中教师要结合具体训练项目安排准备活动,将其分为常规和专项两大类,提高准备活动的针对性,科学设计准备活动强度,这样才能发挥准备活动的热身和保障作用.基于此,本文首先分析了体能训练中准备活动的必要性,同时针对具体准备活动项目进行分析,最后提出体能训练中合理部署准备活动的建议,即丰富活动形式、控制运动强度、根据课型和课程内容安排准备活动等,旨在提高学生运动的安全性,使其保持良好运动状态,保证体能训练成效.
为近一步推动校园足球高水平建设和高质量发展,教育部在2017年开展了校园足球“满天星”训练营试点建设.2020年开封市获批训练营试点.通过对开封市校园足球“满天星”训练营开展过程中训练营的组织管理、训练营的选址、训练营教练员的聘用、训练营营员的选拔、训练营教练员教学与培训、训练营营员的训练与竞赛情况、训练营管理与保障情况进行分析、解读,为其他训练营的建设和长足发展提供参考和借鉴.
随着现代竞技水平的不断提高,我国的摔跤运动发生了很多变化,但同时,在一定程度上,也对摔跤运动员们的专项训练带来了一定的影响,特别是在体能、心理、战术和技术等方面带来了了一定的变化和影响,而只有对现有的摔跤比赛规则变化进行一定的掌握,并针对一定的比赛规则变化才能在平时的摔跤训练中开展最为有效的科学训练,进而使得训练效果达到最佳.
学校体育过于竞技化,脱离了生活本真,多数人在学生时代没能掌握比较适合自己的健身项目.开发体育校本课程,积极营造全员参与体育校本课程开发的良好氛围;丰富课程内容,创新课程方式,让体育游戏在学校内生根开花;改革学生锻炼模式,以体育游戏浸润阳光体育活动,扎实推进“三操一活动”;以特色游戏项目带动社团活动积极有效开展;关注学生心理健康,扎实推进健康教育,实现学生终身体育锻炼,达到体育既育体又育人的目标.