论文部分内容阅读
现代化教学理论认为,数学课堂的教学应当以学生为课堂的主体,充分发挥学生的主观能动性,数学教师应当改革创新传统的数学教学模式,提高学生在数学课堂的参与度,激活小学数学的教学课堂,提高学生的综合能力和数学素养.
激活参与,成就精彩小学数学课堂
【摘 要】
：
现代化教学理论认为,数学课堂的教学应当以学生为课堂的主体,充分发挥学生的主观能动性,数学教师应当改革创新传统的数学教学模式,提高学生在数学课堂的参与度,激活小学数学
【机 构】
：
山东省烟台市万华小学;
【出 处】
：
数学大世界（上旬版）
【发表日期】
：
2017年1期
其他文献
毕达哥拉斯学派认为:一切空间图形中,最美的是球形;一切平面图形中,最美的是圆形,因为它们是高度对称的图形.数学中,狭义上的对称分为轴对称和中心对称;广义上的对称,是自然
新课程提出了许多新理念、新精神、新要求,如:人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,从生活中学习数学等等。作为一名小学数学教师,必须了解当今教育形势的发
期刊
情景创设已经成了初中阶段教学过程中的一个重要内容,也是教师们近些年来常用的一种教学手段,能够在很大程度上提高学生们的学习兴趣,从而达到实现教学要求的最终目标.本文主
个性化教学要求尊重学生的学习的情感态度与兴趣爱好,强调学生的个性特点与主体地位,充分发挥学生的潜能与特长,进行主动自觉的学习,它与“因材施教”理念想融合,对于提升学
小学数学课堂中多媒体教学的有效性开展对于小学生的成长以及日后成长至关重要,古板的教学已经跟不上时代的潮流,为了学生们更加快速地吸纳新的知识,在数学课程中开展多媒体
热莫切金(Б.Н.Жемочин)的弹性地基上基础梁的理论,可作为在液压支架作用下底板反力及沉陷的计算方法。本文计算了3种不同架型共16种工作条件下的底板反力及底板沉陷
小学阶段是学生思维发展和能力提升的关键阶段,而小学数学教学对于学生思维能力的发展具有极其重要的影响,高质量的小学数学教学能够有效促进学生思维能力的发展,让学生的数
实践研究证明,兴趣是最好的老师。只有对数学有深厚的兴趣,学习数学的热情才会高,学生才会主动去探究解题思路。在学习中,拓宽思路,融通高中数学要点,进而减少在数学学习中的
事实证明,前置性学习对于提高孩子的学习效率具有较大的帮助,尤其是能够让教师很快鉴别出孩子们的数学常识,从而在更高层次上引导孩子们探究数学关系。前置性学习需要简单的