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以教科版四4年级上册第3单元《声音》为例，在实际教学当中发现音高内容是学生最难理解的一个知识点，其原因主要有两个方面：一是有关产生声音的很多现象，如小鼓、音叉、琴弦等发声振动的速度、振动幅度的大小，都影响着观察的效果；二是教材上提供的教学器材是4个装着不同水位的水杯，
改进实验装置提升科学课堂效益——以音高实验装置改进创新为例
【摘 要】
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以教科版四4年级上册第3单元《声音》为例，在实际教学当中发现音高内容是学生最难理解的一个知识点，其原因主要有两个方面：一是有关产生声音的很多现象，如小鼓、音叉、琴弦等发声
【机 构】
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浙江省缙云县紫薇小学
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2016年4期
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