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目的：探讨个体化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的应用效果。方法：80例急性胰腺炎患者，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组40例，两组患者均给予常规的临床护理和健康教育，观察组在常规护理和教育基础上给予个体化健康教育，观察两组护理效果。结果：两组患者治疗满意情况间差异具有统计学意义（P〈0．05），其中观察组满意度为97．5％，对照组为85．0％。观察组的病情知晓率、遵医行为、生活方式、自我效能等明显高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：个体化教育可以明显提高护理满意度改善患者病情知晓