和谐社会表现为物质生态、制度结构、政治精神的和谐，其核心就是人的和谐。成人教育作为终身教育的发源地和重要主体，在构建社会主义和谐社会的进程中扮演着重要的角色，在成人教育美术类专业中，中国画教学作为该类专业重要的组成部分，必不可少。当前，如何在和谐社会构建成人学生中国画课程和谐教学成为一个值得研究和探讨的问题。
　　
　　一、和谐社会成人美术类专业学生学习特点
　　
　　1.成人美术类专业学生学习目标各异
　　成人美术类专业的学生来自社会的不同层面，这些学生有一定的生活阅历和经验，参与学习的目标各不相同：很大一部分同学由于工作的需要，想通过学习真正学到一些立竿见影的知识，能学以致用，这些学生的学习目标明确，目的性比较强，学习专业知识以便更好地工作；还有极少数同学为了文凭而学。
　　2.成人美术类专业学生学习基础和能力各异
　　成人美术类专业学生专业基础和动手能力各不相同，有些基础好的学生，已经有一些中国画的基础，既懂得一些中国画的历史，还懂得基本笔墨的应用；还有一些基础差的学生，甚至不知道怎样下笔。这就给教学带来了很大的困难，结果是一部分学生“不愿吃”，还有部分学生“吃不饱”，甚至一部分学生“吃不了”。
　　3.成人美术类专业学生学习的态度各异
　　成人学员个性十分鲜明，特别是在美术类专业中，独特的画风是美术专业学生所追求的。因此对于学校机械化的教育模式有一定的抵触情绪，他们希望有更多的自主权。再加上大多数学员处于多角度位置上，既要工作、学习，又要操持家务，工学矛盾给他们的学习带来了许多困难。面对工作与学习的压力，学生们往往把工作放在第一位，把学习放在其次。
　　
　　二、和谐社会的和谐教学对策
　　
　　成人中国画课程和谐教学就是以成人学生为本，结合美术类专业特点，利用现代信息技术并结合传统的教学经验方法，构建中国画课程教学系统，并辅助成人面授课堂教学。凭借现代信息技术构建的中国画课程和谐教学系统包含以下三个方面：
　　1.完备中国画课程教学内容与资料体系
　　中国画课程教学内容及其资料应摆脱以单纯美术课程教材为重点，以课程指定创作为辅的教学思想，以便能更多地把注意力放在培养学生的逻辑思维能力、实际操作能力、艺术思维能力与创造表现能力上。
　　中国画课程教学内容与资料体系包括以下几个方面：中国画课程教学与实际运用知识点、国内外流派介绍及历史、国内外相关组织介绍及历史、中国画课程教学计划、中国画课程教案、中国画课程学生教材、中国画课程教师参考书籍、中国画课程推荐阅读的书籍、中国画课程教学音频视频资料等。
　　2.构建中国画课程教学信息资源库
　　教学信息资源库是本专业教学资料的集合，它由文字、图像及影音等形式的信息素材组成，由师生共同编写和创建，并且供师生在教学过程中各取所需。中国画教学课程教学信息资源库包括以下几个方面：中国画课程电子教学计划、中国画课程电子教案、中国画课程学生数字教材、中国画课程教师参考电子图书、中国画课程推荐阅读的电子图书、中国画课程教学音频视频影音资源、关于中国画研究的国内外论文数据库、数字中国画作品库、中国画和创作实践的原始素材库。
　　3.搭建中国画课程教学信息互动性系统平台
　　中国画课程原来的教学过程是教师教，学生机械地学。利用现代信息技术手段设计互动性的系统平台解决了以上面临的问题。中国画课程教学信息互动性系统平台是针对中国画学生开设的包含中国画学习信息资源、互动式自我学习及评测、小组协助性学习及评测，与教师一对一式的学习及评测的信息平台。这样完全改变原来整齐划一的教学目标，就可以按照每个学生的特点，同时在教师的指导下，建立整个课程班学习、小组学习和个人学习三个层次的学习组，充分利用使教学目标具体化、个性化，并同时在此基础上，制定每个阶段的学习研究计划及其评估细则，以便更好地使不同学生都能获取自己需要的知识。
　　综上所述，利用现代信息技术并结合传统的教学经验方法，搭建包含中国画课程教学内容与资料、中国画课程教学信息资源库与中国画课程教学信息互动性系统平台三位一体的立体中国画课程教学体系，并辅助成人面授课堂教学，可以构建完善的中国画课程教学新体系。（作者单位：江西九江学院继续教育学院）
　　□责任编辑谢爱林