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【摘 要】学校发展，学校建设，离不开校园文化，校园文化的建设，在一定程度彰显了学校的精神内涵与文化底蕴。校园文化，不仅包含制度文化、学风文化、精神文化、课程文化等，我国传统的文明礼仪教育活动也是校园文化建设的重要组成部分。
【关键词】文明礼仪；校园文化；建设
对一个人来说，文明礼仪是一个人的思想、道德、修养和实际能力的外在表现。对一个社会来说，文明礼仪更是一个国家、社会、文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
将文明礼仪教育纳入学校文化建设范围，也是着眼于我们中职学校的学生将来能立足社会、长远发展的考虑。
我们中职院校的学生在一定程度上文明习惯较差，尽管有要求，但他们往往不知道如何做，传统的说教方法令他们排斥。但通过丰富多彩的校园文化建设活动，把传统的文明礼仪行为习惯的养成教育开展起来，让学生从被动的接受说教，到主动的尝试去做，就能形成一种非常有力量的学礼、懂礼、育人、悦已文明现象，不断丰富校园文化建设的内涵。
因此，我们在活动中制定培养目标，设计活动主题，制定方法、预期所达到的效果。跟踪调查用人单位反馈意见，了解学生在工作中切身感受到具有好的文明习惯，给自己带来的好处并及时反馈给师生。避免校园文化建设表面化、形式化。把校园文化建设纳入到德育教育工作中，避免短期性、突击性的所谓“校园文化活动”，即每学期一次的艺术节、运动会、技能赛等。让文明习惯的养成成为全体教师、全体学生共同参与的常态性的学校生活。全体师生和谐有序，愉快学习，整个校园师生的精神面貌都会焕然一新，校园文化建设的品味就会提升到一个新的高度。
一、教师队伍文明礼仪的建设
“身正为师，学正为范”。教师的一言一行，直接影响我们学生的成长。一支文明的、高素质的教师队伍是带出高素质学生的关键。因此，学校聘请专家对全体教师进行培养指导，使每个教师都能学礼，懂礼，在实际教学和校园文化建设中灵活运用，培养出文明习惯好、素质高的好学生，达到学生高兴、家长满意、企业认可的实际效果。
班主任队伍是校园文化建设的主力军，尤其在我们中职院校，有了高素质、爱岗、敬业、富有爱心的班主任队伍，才有培养出行为习惯好、素质高、富有爱心、责任强的好学生。使学生在实际活动中受益，彰显校园文化建设实际意义。
二、改变教育方式，寓教于乐
在全校展开大讨论，如何把小文明变成大礼仪。这样做对我们每个人的长远发展有什么好处，没有文明习惯会给我们将来走向社会带来哪些麻烦。全体师生一起从我们校园生活中的几件小事做起，大家观察总结一周后这个大集体有哪些变化，这样每个人都成为主动的参与者，而不是被动的接受教育者，一个大的文明氛围很快就会形成。
三、及时总结，推动活动的深入开展
利用周一升旗对这一周的活动进行总结，表扬因为全体师生有了文明意识和具体的行动后，我们校园所发生的实际变化。并利用这一时段进行全校文明礼仪主题进一步研讨，推动活动深入展开，专题讨论小文明如何变成大礼仪。
如全校共同探讨典型案例。
我们中华民族具有五千年优秀文化，被称为礼仪之邦。但为什么在现在社会的大家庭中受到非议，是哪些人在哪些方面出了问题？
案例：关注新闻媒体在春节期间报道的几个新闻：大陆游客在澳门殴打游客；大陆游客在台湾因乘车抢座位发生打架事件。分析产生的原因就是小的文明习惯的缺失、没有文明用语、没有养成排队乘车、相互礼让的好习惯。从而导致事件的发生，让我们全体中国人蒙羞。
这都是我们能够做到的小文明。但就是因为我们小的文明习惯的缺失，没有养成习惯而带来大的负面影响。这些案例足能引起我们每名师生的共鸣，因此养成良好的行为习惯对个人而言提高素养、受人尊敬；对校园而言和谐文明、学生喜欢、家长认可、企业需求；对国家而言代表我们中华民族的文明程度，是中华民族五千年古文明的传承，是我们做教育者的责任，是我们每个中国人的责任。
具备这些行为习惯的师生可以带动影响身边人，不具备的在学校的带动下，全体师生共同努力来完成。大家每天坚持，相互提醒，通过在我校三年的学习生活，每名同学都自然形成良好的行为习惯，满怀自信地步入社会。
四、及时开展主题明确的校园文化活动，推动学生文明习惯的形成
通过案例的分析，大家看到在我们校园内、我们自身的一些不文明的行为，在哪些不该发生的场所存在，就能有意识地去改，去约束自己，长此以往我们把这些小事做好，文明习惯也就形成。有损自我、有损国家的事情也就不会发生。
随着全校师生热情的高涨，学校统一布置的“三声（生）”活动，即走廊无声、教室轻声、公共场所卫生，让大家都懂得在哪些场合做哪些事情。如操场大家可以说笑、运动，教学楼需要保持安静。生活垃圾扔到指定的地点，大家看专题片，开主题班会，制定自我文明常规，相互提升共同进步。
学校每天及时发布信息，表扬公共场所因大家注意文明行为每天的进步，外来客人对我校良好的文明环境的表扬；组织每班具有代表性的同学走出校园做公益活动，在献爱心的同时，及时发现一些不文明行为产生的不良影响。
五、及时请进具有说服力的企业，宣讲企业文化，宣讲传统文明礼仪在企业发展中的重要性
我們中职院校的学生正处于人生的转型期，思维意识在变，着装、发式都在向社会流行趋势看齐，新潮的奇装怪服、奇异发型，都受到他们的热捧。因此引导学生树立正确审美意识，让学生了解企业的真正需求，是我们作为教育者应当及时做的工作，也是在校园文化建设中贯彻文明礼仪活动的重要环节。通过企业的宣讲，学生直接了解了企业的需求，说服力更强，让学生懂得审美的真正意义。
我们中职院校的教师队伍，不但要有丰富的专业知识，同时要具有丰富的社会实践经验，了解企业，了解社会，这样才能更好更全面地引领并促进学生更好地发展，提高学生综合素养，才能真正把学校文化转化为学校可持续发展的内涵动力，把文明礼仪教育融入到日常教学、活动中，融汇到学生生活中，使之常规化，制度化，体现校园文化建设的实际效能。
我们学校文明礼仪教育的方法本着贴近生活、贴近实际、贴近未成年人的原则，不走过场，注重实际效果。只有从细节抓起，从小事做起，由小见大，才能把小文明真正变成大礼仪。
【关键词】文明礼仪；校园文化；建设
对一个人来说，文明礼仪是一个人的思想、道德、修养和实际能力的外在表现。对一个社会来说，文明礼仪更是一个国家、社会、文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
将文明礼仪教育纳入学校文化建设范围，也是着眼于我们中职学校的学生将来能立足社会、长远发展的考虑。
我们中职院校的学生在一定程度上文明习惯较差，尽管有要求，但他们往往不知道如何做，传统的说教方法令他们排斥。但通过丰富多彩的校园文化建设活动，把传统的文明礼仪行为习惯的养成教育开展起来，让学生从被动的接受说教，到主动的尝试去做，就能形成一种非常有力量的学礼、懂礼、育人、悦已文明现象，不断丰富校园文化建设的内涵。
因此，我们在活动中制定培养目标，设计活动主题，制定方法、预期所达到的效果。跟踪调查用人单位反馈意见，了解学生在工作中切身感受到具有好的文明习惯，给自己带来的好处并及时反馈给师生。避免校园文化建设表面化、形式化。把校园文化建设纳入到德育教育工作中，避免短期性、突击性的所谓“校园文化活动”，即每学期一次的艺术节、运动会、技能赛等。让文明习惯的养成成为全体教师、全体学生共同参与的常态性的学校生活。全体师生和谐有序，愉快学习，整个校园师生的精神面貌都会焕然一新，校园文化建设的品味就会提升到一个新的高度。
一、教师队伍文明礼仪的建设
“身正为师，学正为范”。教师的一言一行，直接影响我们学生的成长。一支文明的、高素质的教师队伍是带出高素质学生的关键。因此，学校聘请专家对全体教师进行培养指导，使每个教师都能学礼，懂礼，在实际教学和校园文化建设中灵活运用，培养出文明习惯好、素质高的好学生，达到学生高兴、家长满意、企业认可的实际效果。
班主任队伍是校园文化建设的主力军，尤其在我们中职院校，有了高素质、爱岗、敬业、富有爱心的班主任队伍，才有培养出行为习惯好、素质高、富有爱心、责任强的好学生。使学生在实际活动中受益，彰显校园文化建设实际意义。
二、改变教育方式，寓教于乐
在全校展开大讨论，如何把小文明变成大礼仪。这样做对我们每个人的长远发展有什么好处，没有文明习惯会给我们将来走向社会带来哪些麻烦。全体师生一起从我们校园生活中的几件小事做起，大家观察总结一周后这个大集体有哪些变化，这样每个人都成为主动的参与者，而不是被动的接受教育者，一个大的文明氛围很快就会形成。
三、及时总结，推动活动的深入开展
利用周一升旗对这一周的活动进行总结，表扬因为全体师生有了文明意识和具体的行动后，我们校园所发生的实际变化。并利用这一时段进行全校文明礼仪主题进一步研讨，推动活动深入展开，专题讨论小文明如何变成大礼仪。
如全校共同探讨典型案例。
我们中华民族具有五千年优秀文化，被称为礼仪之邦。但为什么在现在社会的大家庭中受到非议，是哪些人在哪些方面出了问题？
案例：关注新闻媒体在春节期间报道的几个新闻：大陆游客在澳门殴打游客；大陆游客在台湾因乘车抢座位发生打架事件。分析产生的原因就是小的文明习惯的缺失、没有文明用语、没有养成排队乘车、相互礼让的好习惯。从而导致事件的发生，让我们全体中国人蒙羞。
这都是我们能够做到的小文明。但就是因为我们小的文明习惯的缺失，没有养成习惯而带来大的负面影响。这些案例足能引起我们每名师生的共鸣，因此养成良好的行为习惯对个人而言提高素养、受人尊敬；对校园而言和谐文明、学生喜欢、家长认可、企业需求；对国家而言代表我们中华民族的文明程度，是中华民族五千年古文明的传承，是我们做教育者的责任，是我们每个中国人的责任。
具备这些行为习惯的师生可以带动影响身边人，不具备的在学校的带动下，全体师生共同努力来完成。大家每天坚持，相互提醒，通过在我校三年的学习生活，每名同学都自然形成良好的行为习惯，满怀自信地步入社会。
四、及时开展主题明确的校园文化活动，推动学生文明习惯的形成
通过案例的分析，大家看到在我们校园内、我们自身的一些不文明的行为，在哪些不该发生的场所存在，就能有意识地去改，去约束自己，长此以往我们把这些小事做好，文明习惯也就形成。有损自我、有损国家的事情也就不会发生。
随着全校师生热情的高涨，学校统一布置的“三声（生）”活动，即走廊无声、教室轻声、公共场所卫生，让大家都懂得在哪些场合做哪些事情。如操场大家可以说笑、运动，教学楼需要保持安静。生活垃圾扔到指定的地点，大家看专题片，开主题班会，制定自我文明常规，相互提升共同进步。
学校每天及时发布信息，表扬公共场所因大家注意文明行为每天的进步，外来客人对我校良好的文明环境的表扬；组织每班具有代表性的同学走出校园做公益活动，在献爱心的同时，及时发现一些不文明行为产生的不良影响。
五、及时请进具有说服力的企业，宣讲企业文化，宣讲传统文明礼仪在企业发展中的重要性
我們中职院校的学生正处于人生的转型期，思维意识在变，着装、发式都在向社会流行趋势看齐，新潮的奇装怪服、奇异发型，都受到他们的热捧。因此引导学生树立正确审美意识，让学生了解企业的真正需求，是我们作为教育者应当及时做的工作，也是在校园文化建设中贯彻文明礼仪活动的重要环节。通过企业的宣讲，学生直接了解了企业的需求，说服力更强，让学生懂得审美的真正意义。
我们中职院校的教师队伍，不但要有丰富的专业知识，同时要具有丰富的社会实践经验，了解企业，了解社会，这样才能更好更全面地引领并促进学生更好地发展，提高学生综合素养，才能真正把学校文化转化为学校可持续发展的内涵动力，把文明礼仪教育融入到日常教学、活动中，融汇到学生生活中，使之常规化，制度化，体现校园文化建设的实际效能。
我们学校文明礼仪教育的方法本着贴近生活、贴近实际、贴近未成年人的原则，不走过场，注重实际效果。只有从细节抓起，从小事做起，由小见大，才能把小文明真正变成大礼仪。