谁为难养也

来源 :课外阅读 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lianjinshi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
历来对于“唯女子与小人为难养也,近之则不逊,远之则怨”这三句语录的译解,不但把“唯女子……”中的“女子”(古文合成词组)译为“女人”(现代单纯词),而且几乎一律将“女子”译同于“小人”。当代儒学大家南怀瑾也说:“有一次一个妇女团体要我去讲中国文化,就有一位提出这两句话来问我。我说我不敢说,我说了你们要上来打我的。她们说不打。我说你们不打,我就赞成孔子的话,这是没有办法来替妇女们辩护的。”(《论语别裁》)犹见“只有女子与小人一样难以教养”的译解,似乎成了一种约定俗成的“定译”。
其他文献
结合实践介绍了视频教学系统在基层卫生院培训中的应用。指出此系统可对分散的乡镇卫生院卫生技术人员实现远程教学并进行学习情况监控,是适合于乡镇卫生院开展培训的有效教育
结合胸腔积液穿刺,介绍了应用RadioDexter软件在计算机上重建三维模型,进行临床基本操作技能教学的一些方法。指出它可弥补传统教学模式的不足,具有真实性、可重复使用,有利
机能教学在培养医学生实际动手能力、观察分析能力、科学思维方法以及严谨的科学态度等方面发挥着重要作用。为了适应医学教育的发展需要,文章分别对机能教学的研究现状、存在
现代医学影像学随着影像设备和影像技术的高速发展已经进入数字化阶段,PACS的出现及应用极大地推进了影像教学数字化模式的改进,也为影像学教学数字化开辟了新的思路。文章在总
在介绍IMAX《人体奇迹》的基础上,围绕中美医学科普类影片的制作及出品,从国家政府职能部门重视程度,专项经费资助力度,专业人才队伍培养、建设途径,节目制作的水平定位以及
在分析医用化学实验课教学现状的基础上,针对学生科研意识和能力培养,从实验内容的选取与研究条件的设计、课前部署、合理分组、课后总结与讨论、建立合理的考核标准等几个方面
排泄是人类共同的生理需求,但人却以其不雅而羞于直说,每每用各种委婉方式来表达。如从最普遍的“我要洗手去”或“我鼻子扑粉去”,到更古雅一点的“我要去回应自然的呼唤”等,不
针对医院在门诊输液过程中存在的弊端,介绍了利用无线PDA技术来优化注射流程的想法及其实施详细步骤,指出该系统的开发与应用,不仅有利于患者安全输液,减少医疗差错,提高工作
近一百多年来,世界各国商船和军舰在海上不断遭遇一些怪事:海洋深处会莫名其妙地发射出奇特的强光或出现神秘的物体。至今,这些奇怪的现象仍令科学家百思不得其解。美国科学家根
从太白山的白麓往上,越往上树木越密越高,上到山的中腰再往上,树木则越稀越矮,待到大稀大矮的境界,繁衍着狼的族类,也住了一户猎狼的人家。