【摘 要】
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目的探讨问题导入法在教学中的应用效果。方法对2007～2008学年度开设药理学的6个普通护理班级共301人进行不同教学方法的尝试,将其随机分为2组,一组采用传统讲授法,作为对照组
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目的探讨问题导入法在教学中的应用效果。方法对2007～2008学年度开设药理学的6个普通护理班级共301人进行不同教学方法的尝试,将其随机分为2组,一组采用传统讲授法,作为对照组;另一组采用问题导入法,作为实验组,课程结束后进行问卷调查并考试。结果实验组学生的学习兴趣、探索意识、解决实际问题的能力有一定程度的提高;2组考核成绩的及格率比较,有显著性差异（P〈0.05）。结论问题导入法在调动学生学习兴趣,培养学生探索意识,提高分析问题、解决问题的能力等方面都有其优越性。
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