【摘 要】
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“体教合一”体育后备人才培养模式,通过分析我国运动员出路高度趋同性,及新颁布的课程标准,结合运动员实际为运动员选择与其未来发展方向息息相关的课程内容,通过减少运动员
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“体教合一”体育后备人才培养模式,通过分析我国运动员出路高度趋同性,及新颁布的课程标准,结合运动员实际为运动员选择与其未来发展方向息息相关的课程内容,通过减少运动员学习的负担,从而真正加强运动员的文化教育.在此基础上,增设了研究性活动课程,其目的是培养学生的动手能力和独立解决问题的能力.最终培养学生具备独立获取不断更新的知识的能力,适应日益变化的社会发展的需要,实现人才的可持续发展,最终实现我国竞技体育事业的可持续发展.
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