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探索构建面向工业设计的链式教学策略。整合认知心理学新理念引导的多种教学方法,以课程时间链为轴,通过服务设计课程教学及社区协同创新项目实践验认知心理学在链式教学策略中的应用实效。认知心理学对设计学习的底层思维构建和“授之以渔”的教学导向。为工业设计教学实践提供参考。
认知心理学视野下工业设计专业链式教学策略与实践
【摘 要】
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探索构建面向工业设计的链式教学策略。整合认知心理学新理念引导的多种教学方法,以课程时间链为轴,通过服务设计课程教学及社区协同创新项目实践验认知心理学在链式教学策略
【机 构】
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嘉兴学院设计学院,苏州科技大学艺术学院
【出 处】
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设计
【发表日期】
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2020年13期
【基金项目】
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嘉兴学院2018年度校级教学改革研究项目"基于OBE的工业设计专业链式教学策略研究与实践"(NO.002CD1904-5-B31826),浙江省教育科学规划2019年度(高校)研究课题"基于社区服务与协同创新的高校设计教育改革与实践"(NO.2019SCG057)
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