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随着我国经济的高速发展，社会不断进步，人们的精神需求不断提高，社会也对人才提出了更高的要求。作为培养社会人才的主要场所，学校在教育中占据着重要的地位。当然，作为培养人才的主力，教师的教学素养、教学水平对学生产生着直接的影响。在课堂教学中，教师提问是重要的一环，它不仅能检验教师的授课效果，同时能启发学生们探索知识的积极性。而数学作为一门基础性学科，对学生的思维逻辑能力的重要性不言而喻。因此，本文从初中数学的课堂提问出发，探索初中数学教师课堂提问在实践过程中出现的问题，进而提出相应的解决对策。