【摘 要】
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对于幼儿来说,数概念只体现在他的生活经验之中,并不依赖大人循序渐进地去教的道理.孩子很早就开始关心数的问题.许多刚会走路的孩子,第一次接触到的数概念就是自己的手指,他
【机 构】
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内蒙古自治区呼和浩特市职业学院师范学院学前教研室
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对于幼儿来说,数概念只体现在他的生活经验之中,并不依赖大人循序渐进地去教的道理.孩子很早就开始关心数的问题.许多刚会走路的孩子,第一次接触到的数概念就是自己的手指,他们会用自己的手指数数.孩子玩的时候,也正是他逐步获得数概念的时候.2-3岁的孩子喜欢把东西投入一个洞里,把石头踢进道路的缝隙中,把橡皮泥塞入钥匙孔内,通过这些动作,孩子就学习了面积和体积.
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