社会治理效能多维度测量模型的定义及演化分析框架

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创新社会治理是当前我国社会的一项新挑战,是解决全面建设社会主义现代化对国家治理体系和能力的新要求和新挑战的基础前提.新时代的社会治理创新不能完全按照传统治理的机制及运作模式,需要结合中国实际,在风险社会视域探讨社会治理方式创新,从而创建具有中国特色的社会治理新模型.而我国社会治理创新动力主要体现在时间维度的持续性以及空间维度的扩散性,社会治理创新动力越强则社会治理创新强度越大,因此,通过文献研究的方法,基于维度建模以及多维空间的思想,从效率、协同、结构、场域这四个维度构建社会治理二维、三维、四维等多维测量模型,以此为转变社会治理方式提供新思路,增强社会治理创新动力.
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葛兰西文化领导权思想中最核心、最重要的部分是他的“有机知识分子”思想.葛兰西通过区分传统知识分子与有机知识分子的差异,明确了有机知识分子的概念及其职能.葛兰西有机知识分子思想在学术史上产生了非常重要的影响,它既推动了当时无产阶级文化宣传、团结了市民阶层,同时也有利于充分调动知识分子的积极性.其思想不仅对霍克海默、萨义德等西方学者产生了重要的影响,而且对促进中国特色社会主义建设、赋予知识分子伟大的历史使命、加强我国知识分子群体的建设和建设社会主义文化强国具有深远意义.
我国乡村治理系统性、规范性的研究起步于20世纪80年代初,90年代以来,乡村治理研究呈现“井喷”之势.学者们多从单一、微观的视角就乡村治理的内涵、主体、制度、历史脉络、理论渊源等进行理论性的系统研究.此阶段的研究多以理论探讨为主,而欠缺与实践的结合.党的十八大以来,对乡村治理的研究逐步转向更加注重理论与实践相结合、微观和宏观并进的研究视域,更加突出对治理主体多元化的探索,更具有现实指向性.回顾和梳理学界不同时期、不同视域的研究,对进一步改进和完善乡村治理及研究显得尤为必要.
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中华文明从古至今的发展与渐进,从历史到现实,彰显了中华文明的世界文明意义.无论是按照历史发展的轨迹,还是按照人类文明推演的足迹,中华文明都是人类文明发展史上一颗璀璨的、宝贵的明珠.在古代史中,中华文明就体现出了其先进性和创新性;经历了近代创造性转化之后,其智慧性和革新性进一步得到体现;面对世界大发展和大变革,中华文明又再一次体现出它的时代性和兼容性.
产业集聚是推动经济高质量发展的重要动力,经济制度是产业集聚形成与变迁的重要影响因素.基于2004—2016年相关数据,建立空间面板模型实证分析经济制度对长江经济带制造业集聚的影响,研究结果表明:长江经济带沿江省市制造业集聚存在显著的空间效应,某省市制造业集聚水平的变化会对其他省市制造业集聚水平产生显著影响;规范的经济法律制度、开放的贸易政策会促进长江经济带的制造业集聚,紧缩的财政政策以及政府干预的加强则不利于制造业集聚发展.因此,沿江省市需结合实际情况,创新系列经济制度安排,促进制造业集聚,推动长江经济带
道德记忆虽然在以往伦理学理论体系中不是一个显性范畴,但在人类的道德生活中一直扮演着重要角色,是人类道德生活连续性的承载者,它保证了作为主体的集体和个体在道德反应上始终具有连续性.从集体向度上看,道德记忆保证了共同体中道德传统的生命力;从个体向度上看,道德记忆为个体的道德认知向道德行为转化提供了动力.可以说,对道德现象的记忆与回溯,使得人类始终过着一种合理的道德生活.当然,作为新概念,道德记忆能否被证成,还需要继续深入研究.
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分配正义是人与自然、人与人可持续发展的伦理基础.温茨以分配正义为主题,构建了一种新的环境正义理论,认为环境正义的核心关切是当环境利益与环境负担存在稀缺与过重时应如何分配的问题.在此基础上按照同心圆的理论原则在种际群体、代际群体、代内群体间对环境善物(环境利益)与环境恶物(环境负担)进行分配,可促进三个维度的环境正义付诸于现实.
写作教育是一道由来已久的历史难题.从1992年至今,刘济远主持完成了“写作教育”系列课题8项,带领师范生深入中小学,协同中小学语文教师持续开展了“本色作文导教导写”系列教改实验活动.该系列课题从培养中小学教师(师范生)本色作文教学能力的“导教”到培养中小学生本色作文写作能力的“导写”,创建了“三协同”“两结合”的研究范式,探索并建构了“本色作文导教导写”课堂教学系统,化解了“作文课怎样上”“作文怎样写”的难题;强化了师范院校写作教学的职业技能性,在保证导教导写理论源于中小学写作课堂实践的同时,培养了师范生