让课程行走起来让学习真正发生——大班“围棋区域”建构的实践探索

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《指南》指出,需要我们真正理解和体会以幼儿发展为本的基本理念.不管是在集体活动,还是区域活动中,游戏都是幼儿最主要的“学习”方式.那到底怎么样的方法、策略,能让幼儿对围棋区域产生兴趣,积极主动地参与互动,形成良好的学习品质呢?下面将结合自己的实践,围绕大班围棋区域案例,谈几点在围棋区域中的运用策略.
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