【摘 要】
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学校经营是由学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三个相对独立的具有层次性特点的经营活动形态所组成的有机整体 ,三个层面的学校经营活动与学校经营概念一起 ,共同构
【机 构】
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北京师范大学教育学院,西安市第六中学
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学校经营是由学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三个相对独立的具有层次性特点的经营活动形态所组成的有机整体 ,三个层面的学校经营活动与学校经营概念一起 ,共同构成了学校经营理论的基本框架。学校经营层次性有两个方面的表现 :一是从学校经营活动所控制资源的范围来看 ,从内部到外部形成三个范围层次。另一是从所配置资源的形态看 ,有产品形态、资产形态和资本形态三种形态层次。学校经营的层次是一种二维层次形态 ,两种具有层次意义的学校经营形态交集在一起 ,具体的经营活动可能是某一种层次的经营组合 ,也可能是同时有若干种层次的经营组合。本文的研究以形态层次为主线 ,以资源范围为经营方式选择因素 ,研究综合意义上的学校经营层次
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