【教学目的】1、初步理解力的概念。2、知道力所产生的效果，知道物体间力的作用是相互的。
　　【教学用具】弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块。
　　【教学过程】
　　一、引入新课
　　我们在这一章中要学习一个新的物理概念──力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。这一章我们就来学习有关力的一些知识。
　　二、力是物体对物体的作用
　　教师：我们常常提到“力”这个字，但是，在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、确切得多。人推车需要力；人把水桶提起来需要力；马拉车需要用力。这些有力出现的实例中都伴随有肌肉紧张。所以，力的概念最初是由肌肉紧张而来的。但是，在大量的情况下，虽然没有出现肌肉紧张的情况，却仍然有力存在。因为产生了和肌肉紧张相同的效果。大家看，用吸铁石吸引这些大头针，尽管没有肌肉紧张，不是也有力存在吗？请大家举出有力存在的实例。
　　教师：火车头拉着车箱前进，运动员踢足球，吸铁石吸引铁钉，举重运动员举起杠铃，等等。
　　以上实例中都有力存在。请大家考虑，当有力存在（或出现）时有几个物体？
　　有力存在时，一定有两个物体发生了某种作用。吸引、拉、举等等是对这些作用的具体描绘。
　　吸铁石吸引铁钉，吸引就是吸铁石对铁钉的吸引力。运动员举杠铃，举就是运动员对杠铃的力。火车头拉车箱，拉就是火车头对车箱的力……上述的例子说明，有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用。所以，力是物体对物体的作用。
　　三、物体间力的作用是相互的
　　1、演示实验：吸铁石吸引大头针。2、演示实验：铁块吸引小磁针的一个极。3、演示实验：把钢锯条固定在台钳上，用弹簧将锯条拉弯。可见，物体间力的作用是相互的。甲物体对乙物体有一个力，同时，乙物体对甲物体也有一个力。
　　四、作业
　　1、复习课文。2、章后习题1、2。
　　（作者单位:136500吉林省梨树县喇嘛甸中学）