【摘 要】
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在当代社会,高职院校大力发展教育,已颇具规模,以给各行各业输送专业技能达标和人文素养过关的综合性技术人才为目标,而大学语文则是以学科教育和人文教育集于一体的基础性学科.本文从大学语文的三大特性(工具性、人文性和审美性)出发,探析其教育应用的科学性价值和实践意义.首先,通识大学语文三大特性的具体定位,明确三大特性的教育内容及其教育目标;其次,根据现今企业对高职毕业生的需求,从大学语文三大特性角度,提出大学语文三大特性教学应用研究的科学价值.
【机 构】
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新疆建设职业技术学院,新疆 乌鲁木齐 830054
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在当代社会,高职院校大力发展教育,已颇具规模,以给各行各业输送专业技能达标和人文素养过关的综合性技术人才为目标,而大学语文则是以学科教育和人文教育集于一体的基础性学科.本文从大学语文的三大特性(工具性、人文性和审美性)出发,探析其教育应用的科学性价值和实践意义.首先,通识大学语文三大特性的具体定位,明确三大特性的教育内容及其教育目标;其次,根据现今企业对高职毕业生的需求,从大学语文三大特性角度,提出大学语文三大特性教学应用研究的科学价值.
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