【摘 要】
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目的探讨和分析阶段式带教方法在骨科护理实习生教学中的实施效果。方法选取2015年7月~2016年6月在我院骨科接受实习的护理实习生60名作为研究对象,将其随机分为两组,各30名,
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目的探讨和分析阶段式带教方法在骨科护理实习生教学中的实施效果。方法选取2015年7月~2016年6月在我院骨科接受实习的护理实习生60名作为研究对象,将其随机分为两组,各30名,对照组护理实习生给予传统的带教方法,研究组护理实习生给予阶段式带教方法,分析两组护理实习生的带教效果。结果研究组护理实习生的骨科护理的专业理论知识得分、骨科护理的专业操作技能得分、综合成绩得分分别为(93.69±2.16)分、(90.45±5.07)分、(94.48±4.13)分,与对照组护理实习生的(89.57±5.72)分、(85.58±6.06)分、(89.97±5.34)分相比较,差异有统计学意义(P<0.05),研究组护理实习生的带教效果总满意度(96.67%)与对照组护理实习生(86.67%)相比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在骨科护理实习生教学中实施阶段式带教方法的效果较好。
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