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教学设计能力是教育技术专业培养目标的核心成分.在教育技术专业学生的教学设计中,存在着一些具有共性的问题:理论与实践脱节;拿着方法找问题;不能从系统角度出发进行教学设计.分析了产生这些问题的原因,并提出解决问题的对策.
教育技术专业学生教学设计能力培养初探
【摘 要】
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教学设计能力是教育技术专业培养目标的核心成分.在教育技术专业学生的教学设计中,存在着一些具有共性的问题:理论与实践脱节;拿着方法找问题;不能从系统角度出发进行教学设
【机 构】
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内蒙古师范大学电教系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2002年5期
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