【摘 要】
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<正>藏族学生写作文难,一直困扰着西藏班汉语文教师。面对学生作文语汇贫乏、结构混乱、病句繁多、内容空洞等现状,作文教学绝对不能纸上谈兵,停留在空谈写作理论指导上。在
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<正>藏族学生写作文难,一直困扰着西藏班汉语文教师。面对学生作文语汇贫乏、结构混乱、病句繁多、内容空洞等现状,作文教学绝对不能纸上谈兵,停留在空谈写作理论指导上。在作文教学中,减缓作文坡度,至关重要。经过多年实践,笔者发现,仿写在藏族学生作文训练中有着极其明显的效果。模仿是学生学习语言的一条重要途径。从模仿到创作,是符合学生学习写作的发展规律的。针对绝大多数藏族学生词汇量少、阅读面窄、
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