大学英语课堂合作学习过程中教师自身的两大问题

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随着大学英语教学改革的不断深化,合作学习理论日益引入大学英语课堂。学生组成合作小组进行课堂讨论已经成为大学英语课堂教学的主要活动之一。然而,不少大学英语教师发觉合作学习并不是那么的有效,反而造成了教学效率底下等问题。该文从教师自身的两个问题进行分析,对在大学英语课堂如何有效地开展合作学习提出了一些个人的看法。
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