【摘 要】
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《中庸》言:“君子之道,辟如行远必自迩,辟如登高必自卑”.王阳明也说过“事上磨练”.自古道:水不激不跃,人不激不奋.讲的都是如何激励和造就人才.基于教育语境,笔者谈谈高校
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《中庸》言:“君子之道,辟如行远必自迩,辟如登高必自卑”.王阳明也说过“事上磨练”.自古道:水不激不跃,人不激不奋.讲的都是如何激励和造就人才.基于教育语境,笔者谈谈高校教师的激励之道.高校具有价值共同体、教育共同体、学术共同体的组织属性,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”.因此,高校教师的激励之道,一是大兴尊师重道风尚,激发教师“至善”之动力,激励教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,成为模范践行“十项准则”的“四有”好老师.二是坚持以师为本理念,激发教师育人之能力,激励教师牢记立德树人之根本、深耕教书育人之要务,当好学生的四个“引路人”,唤醒学生成长成才原动力,培养超越自己的人.三是完善激励约束机制,激发教师创新之活力,激励教师创新思维方式、创新育人模式、创新研究范式,勇于挑战、勤于革新、善于创造,成为时代的引领者.
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