从生命深处唤起孩子的独立意识

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《品德与社会》的基本理念之一是:“儿童的生活是课程的基础。”儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成、发展具有特殊的价值。
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当下,教学改革的大潮已经席卷全国。作为一名普通的音乐教学工作者,我也感觉到强烈的迫切感。教学中,我不断认识到,只有牢牢把握培养学生创新精神的重点,面向全体小学生,依据音乐学科的特点及教学原则,发展学生的思维,鼓励学生积极参与音乐实践活动,主动地获得知识与能力,才是教育工作者的重中之重。那我们应该采取哪些手段,来完成这些目标呢?我粗浅的认为有以下几点:  一、创设有利于培养学生创造精神的教学氛围  
众所周知,德育是学生在学习期间都必须要涉及的教学内容。俗话说,先成人,后成材。学习中华民族优良传统美德是对中华传统文化的继承与发展,是对中华民族灿烂文化的颂扬与传承,而且
【摘要】随着新课程改革的不断推进,新课改的教学理念也一步步深入我们的日常教学。在小学音乐教学中,教师在课堂上应围绕本课的教学内容和教学要求,充分调动学生学习的主动性、自觉性,让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。因此,在课程改革的今天,音乐教学中选择“快乐教学”作为突破口是一种有益的尝试。  【关键词】课改音乐快乐教学  一、建立真诚的师生关系。  创建和谐的课堂氛围教育心理学认为:如果教师与
文章就班级管理的关键问题“如何平等和学生交流、沟通?怎样对学生的思想进行分析、处理和引导,让学生的生活体现个性化?如何结合学生的特点使其扬长避短,最大限度发挥自已的
为切实提高品德与社会课堂实效,实现课程目标,应充分挖掘一切可以利用的课程资源,如教材隐藏的资源、家庭资源、学生的生活经验、课堂上动态生成的一些学生的话、回答错误的
新课标下的课堂教学要求师生共同建构,提倡将教学过程作为师生双方积极互动的过程,尊重学生的原有知识和经验,培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。本文针对如何构建高效课
在新课程改革的背景下,化学课堂是以教与学为主的场所,高中教师应该把研究性教学更好的贯穿在教学过程中,构建一种良好的教学环境,明确好教学目标和正确的角色定位,制定有效
我们中国有句古话,叫做:“爱美之心,人皆有之”。当你读到一篇真切感人,清新隽永的诗文佳作,或者面对一处秀丽奇特的自然风景的时候,总会在心灵湖泊中荡起美感的涟漪,喜欢它、欣赏它、留恋它,说明爱美属于人的一种本能,是人的生理和心理的内在需要。美的事物能够震撼人的心灵,陶冶人的性情,可以激起人的注意,记忆和想象引起喜悦、同情和爱慕,使人得到精神上的享受。  人的爱美天性,在青少年时期表现得最为敏感和活跃
议论文一直是高中语文教学中的难点内容,从近些年的高考试卷中可以看出议论文在考试中所占的比重长期处于较高比例的稳定状态,然而学生的学习效率却并没有那么的令人乐观,本
我们要重视学生书写习惯的培养,教师要明确,良好的书写习惯不仅能帮助学生写好汉字、数字,还能不断促进学生形成认真学习的态度,持之以恒、一丝不苟的意志以及学生的审美情操