谈高中语文教学中古诗词的艺术魅力

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  (鄢陵县第一高级中学 河南 鄢陵 461200)
  中国古典诗词一般篇幅短小精悍,但形象鲜明,而鲜明的形象和细节描写是分不开的。不少优秀的诗人常常“抓拍”特写镜头,通过传神的细节描写来打动读者,张籍的《秋思》:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?应该说,如果将后两句都作为细节,都未能突出说明“又开封”这一最典型细节。本诗表现的是游子对故乡的思念,前三句平平常常,“意万重”也好,“说不尽”也好,只是一般地直抒胸臆,动人的亮点在最后一句“行人临发又开封”,它使境界突现,形神逼露,难怪潘德舆在《养一斋诗话》中,推崇为“七绝之绝境,盛唐巨手到此者亦罕”。答案表述要力求精练,可这样表述:诗中作者写了这样一个细节:家书将要发出时,又觉得有话要说,故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人无限的深切思念,所以又打开信封补写。
  1. 古诗词中细节描写及其作用 所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
  在中国古典诗词中有很多成功的细节描写,它们在刻画人物性格、丰满人物形象、渲染气氛、抒发感情、表现主题、丰富作品内涵方面起到重要作用。
  李煜《菩萨蛮》“华明月暗笼轻雾,今宵好向郎边去。刬袜步香阶,手提金缕鞋。画堂南畔见,一向偎人颤。奴为出来难,教君恣意怜。”这是一首描写男女幽会的小词。这首小词有环境铺叙,有心理刻画,有行为细节,有语言表述,从而塑造了一个相当生动的艺术形象。月色朦胧,轻雾弥漫,娇花吐艳。女主人公带着兴奋而又紧张的心情和她喜爱的男子前去幽会。接着,在我们的眼前出现了这样一组特写镜头:一双仅仅穿着丝袜的金莲小足;这双小足轻轻踏上画堂前的玉阶;一只纤纤玉手提着一双金丝绣成的凤鞋;这女子正蹑手蹑脚地、神情紧张地向约会的地点——画堂南畔走去;画堂南畔出现了她的情人;她急忙奔过去,一头扑在他的怀里;许久许久,她依偎着他,激动得身子微微颤抖。在这里作者提炼了刬袜、提鞋、偎人颤等几个动作细节,既富于美感,又生动表现出特定环境中人物的心理状态。令人想到人事的间阻、礼教的束缚。全词刻画了一个大胆追求爱情的女主人公的艺术形象。我们欣赏这首词体会到了细节描写的魅力。
  柳永《雨铃霖》有这样的诗句:“执手相看泪眼,竟无语凝咽”。词人选取了分手在即的一个场景细节,以特写的方式呈现在读者眼前。男女主人公紧紧握住对方的手,互相注视,泪眼汪汪,他们一句话也没说,已经到了哽咽不能语的地步。真是“此时无声胜有声”,静态的画面一下子具有了生动的活力,在这种相对无言的静默中,离别的惆怅却似阴霾一样,从一双有情人的心间弥漫开去,遮蔽了整个世界,此一去,天涯相隔,前路迷茫,愁云惨淡,怎一个“相思”了得啊!正是这种最具生活意味的细节的选取,才使词作有了言有尽而意无穷的内含,深深地震撼读者的心灵。
  杜牧《过华清宫》“长安回望绣成堆,山顶千门次第开,一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”摄取了杨贵妃看到跑马送荔枝时会心一笑的细节,一切尽在不言之中:不知内情的人还以为发生了什么十万火急的军国大事。其实快马飞驰为的是千里迢迢送荔枝,为的是博取一人的欢心,对帝王的嘲讽隐含于妃子笑这一情节中。
  如《长干行》为语言细节,刻画了一个率直聪慧的女子的形象。《约客》运用行为细节,以一个“敲”字传神的表达出客人久久不至的焦躁不安的情绪。《渡汉江》后两句为心理细节,把诗人被贬岭南逃回故乡时又喜 又惧的矛盾感情及对家人的牵挂描写得淋漓尽致、深切感人。《秋思》表现的是行客思念故乡的常情,前三句平平常常,“意万重”也好,“说不尽”也好,只是一般地直抒胸臆,眼看此诗在平庸的叙述中失掉了艺术的光辉,然而,最后结出“行人临发又开封”,这一细节使境界突现,形神逼露,骤然振起了全篇的精神,致使潘德舆在《养一斋诗话》,推崇为“七绝之绝境,盛唐巨手到此者亦罕”。
  2. 如何加强古诗词中细节的艺术表现力 仔细探究以上各例均为单纯的细节描写。其实, 在古典诗词中细节描写还常常结合其它艺术手法展开,收到更为奇妙的艺术效果。
  白居易《长恨歌》刻画人物细腻传神。“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。”这两句选取了“回眸一笑”这一神情细节,运用夸张、对比的收法,写出了杨玉环的无比美貌。“玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨”为神情细节,通过视觉形象写杨玉环的痛苦心情,玉容寂寞,泪水纵横,从脸上表现她内心的苦楚。后句运用比喻,把她比作春天里一枝带着雨露的梨花,既写出了她神情的凄然,又让我们看到很美的艺术形象。
  汉代著名乐府诗《陌上桑》在刻画罗敷形象时采用多种艺术手法,有服饰细节,有语言细节,在“夸夫”一部分中有夸张,有借代,有反问,巧妙自然,而最为人所欣赏的是侧面映衬烘托。诗人通过描摹路旁观者的种种神态动作,使罗敷的美貌得到了强烈而又极为鲜明、生动的烘托。“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”爱美之心人皆有之,而人类对异性美(尤其是在形貌方面)就更为敏感,同时也会表现出更高的热情。这些男性旁观者为罗敷深深吸引,乃至有意无意地做出一些想取悦罗敷的举止,正说明他们看到罗敷时激动不宁的心情和从她身上获得的审美满足。借助于他们的目光,读者似乎也亲眼饱睹了罗敷的面容体态。这样来塑造人物形象,比借助比喻等手段正面进行摹写显得更加富有情趣;而且由于加入了旁观者的反应,使作品的艺术容量也得到了增加。这是《陌上桑》为描写文学形象提供的新鲜经验。
  比喻形象传神,对比突出特征,夸张激发想象,排比增强语势,反问增加力量,侧面描写锦上添花、烘云托月,它们与细节描写相结合各得其妙、各尽其宜。
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