【摘 要】
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某日路边偶遇一个小孩在教爷爷使用智能手机,这是一幅非常温馨的画面,同时也从侧面展示出孩子自主学习能力的强大,一个陌生的手机应用,他们稍一摆弄就会操作。如果我们能够将
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某日路边偶遇一个小孩在教爷爷使用智能手机,这是一幅非常温馨的画面,同时也从侧面展示出孩子自主学习能力的强大,一个陌生的手机应用,他们稍一摆弄就会操作。如果我们能够将孩子的这份自主学习能力迁移过来,必然能够对物理教学产生强大的推动效果。一、兴趣是开启自主学习的最大诱因面对一个陌生的软件,孩子们却能沉下心来精心调试,并且在较短时间内将这款软件的各项功能和操作都摸得一清二楚,这是什么力量驱动了他们呢?原因无他,感兴趣而已。在物理教学中,教师要善于创设多样化的教学情境,以此来激起学生的兴趣,兴趣的驱动将引领学生以
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