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“减负提质”意味着小学低年级数学教学应当剔除传统教学体系中效率低、对学生吸引力不强的元素,融入更多富有趣味性,有助于提升教学效果的新元素。设计特色数学作业能够达到“减负提质”的目的,为学生打开学习数学知识与技能的新视角。
“减负提质”背景下小学低年级特色数学作业设计要点
【摘 要】
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“减负提质”意味着小学低年级数学教学应当剔除传统教学体系中效率低、对学生吸引力不强的元素,融入更多富有趣味性,有助于提升教学效果的新元素。设计特色数学作业能够达到“减负提质”的目的,为学生打开学习数学知识与技能的新视角。
【机 构】
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江苏省淮安市关天培小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2023年02期
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