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数学新课程标准改革中指出:在数学教学中,要紧密结合学生的实际生活,从已知的知识点出发,引导学生积极思考,并且通过一定的情境展开交流,获得基本的知识技巧和技能。因此,教师就要注意问题情境在数学教学过程中的应用,将课堂效率提升,发挥其充分的优势。本文从趣味性、现实性、启发性这三个方面出发,分别讨论如何巧妙设置问题情境。