【摘 要】
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中学数学学科的逻辑性较强,对学生数学思维能力有着较高的要求。教师教学策略在培养学生数学思维能力方面有较大影响,只有实施合理的教学策略,才能提高中学数学课堂教学效率
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中学数学学科的逻辑性较强,对学生数学思维能力有着较高的要求。教师教学策略在培养学生数学思维能力方面有较大影响,只有实施合理的教学策略,才能提高中学数学课堂教学效率。然而,在中学数学课堂教学实践中,其教学效率相对较低,阻碍中学教育的发展进程。对此,相关人员有必要针对中学数学课堂教学而提出有效性策略。本文主要分析中学数学课堂有效教学的重要性,并提出教学的具体实践。
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