风景园林教育相关论文
自2005年设立风景园林硕士专业学位、2011年设立风景园林学一级学科和2012年重组风景园林本科专业以来,中国风景园林教育发生了显......
本文以罗德岛设计学院风景园林学系为例,探讨艺术或设计院校风景园林专业的教育模式。通过分析该系风景园林专业的基本概况、培养......
风景学迷失带来了风景名胜区等自然保护地话语权的丢失、自然地规划设计基础理论的荒芜、风景学内涵的支离破碎、乡野建设城市园林......
风景园林是当前社会发展的过程中，运用艺术的手段处理人、自然和建筑物之间关系的过程，是社会发展的必然趋势，更是社会发展，城市化建设......
风景学迷失带来了风景名胜区等自然保护地话语权的丢失、自然地规划设计基础理论的荒芜、风景学内涵的支离破碎、乡野建设城市园林......
自2011年风景园林学成为一级学科以来,中国风景园林教育在培养规模、课程体系、教育管理等方面均取得了较大发展,形成了内涵清晰化......
中国风景园林专业教育的发展不能跟上时代的发展，对学生规划设计能力的培养也落后于社会的需求。为了解决社会的极大需求与专业教育......
本文分别回顾了景观都市主义理论和我国风景园林教育的发展历程，并提出未来的风景园林教学应该吸收景观都市主义所倡导的“以景观作......
通过对我国风景园林与建筑学专业现状的比较分析,阐明了加强建筑学专业的风景园林教育的观点,并提出针对建筑学专业学生的风景园林......
随着VR技术的不断发展,技术门槛不断下降,使更多风景园林工作者开始使用这一蓬勃发展的技术。文章对VR技术进行了简要介绍,并针对......
11月15日至17日,2019中国风景园林教育大会于华南理工大学成功召开。本次大会由中国风景园林学会教育工作委员会、教育部高等学校......
风景园林是当前社会发展的过程中，运用艺术的手段处理人、自然和建筑物之间关系的过程，是社会发展的必然趋势，更是社会发展，城市化建设......
我国风景园林专业招生规模不断扩大,就业形势日益严峻。如何在教学中培养学生的实际工作能力,使其能在高校教育和工作岗位上无缝衔......
风景园林被确立为一级学科,为风景园林教育提供了前所未有的发展机会,也为风景园林教育体系的完善提供了契机。以"心灵的花园"这一......
<正>广大的读者朋友:新年好!2014年《广东园林》杂志拟从如下几个方面进行征稿:风景园林教育;岭南园林历史研究;园林古建筑保护;庭......
<正>读者朋友们:《广东园林》杂志2017年部分专题方向如下,欢迎惠赐稿件!专题:园林史学研究岭南古建筑保护传统村落保护城市双修生......
在风景园林教育研究领域,从研究"怎么教"到研究"怎么学"是一次研究视角的转换。本文倡导在风景园林教育中引入质性研究的方法。根......
应用型本科属于培养较高层次技术人才的高职教育范畴,尤其强调技术的应用性特征。在该语境内,风景园林设计一度强调"物理空间"构筑......
在卡尔·斯坦尼茨的景观规划和设计教学框架流程中,作为主要成果的“改变模型”的起步阶段是最艰难也是最重要的。在简述其教学框......
本文概述了5个美国风景园林学位从5年改革为4年在专业课程安排、大学核心通识课程要求、实习要求等方面的情况。这场教育改革工作......
哈佛大学不仅是全球第一个开办风景园林专业的大学,同时也是全球首先开设暑期课程的学校。其悠久的风景园林教育历史、雄厚的风景......
期刊
从山西省风景园林市场需求出发,主要分析了山西省风景园林市场与从业人员的现状,学生毕业后的心理期望与市场实际提供的就业平台与......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
期刊
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1新的学科目录是国家意志在教育改革中的体现2011年3月8日，国务院学位委员会、教育部下发通知，公布了新的《学位授予和人才培养学科......
<正>UED:本次专辑的主题是"文化的自然",能否为我们详细解读一下?王向荣&林箐:地球的表面有两种类型的自然系统。一种是原始的自然......
<正>自1989年东南大学建筑学硕士研究生毕业到南京林业大学设计专业任教,入行近30年,她从一线专业课任课教师,成长为硕士生指导教......
<正>为了响应国际风景园林师联合会(IFLA)关于发起“世界风景园林月”活动的号召,为了落实中国风景园林学会今年4月在中国境内开展......
风景园林专业曾并入城市规划与设计专业,成为二级学科。在恢复本科专业之后,原体系下的城市规划课程体系设置已不适应未来风景园林......
在建设高水平大学的趋势下思考风景园林教育的发展是广大学者的共识,风景园林教育需要高层次、领军型人才,需要高水平科研成果,需......
<正>2015年9月18日,以"风景园林教育从‘量变’到‘质变’"为主题的2015中国风景园林教育大会在重庆大学召开。大会由中国风景园林......
<正>绿色是生命的源泉,水是生命的基础,土壤是人类赖以生存的基础,与其他动物一样,人类必须依靠生物圈的自然系统才能生存,人们需......
风景园林学科发展以人居环境学科群为基础平台。自1951由北京农业大学园艺系和清华大学建筑系联合创办“造园组”后,风景园林学科......
我们现在处在一个所谓的后京都时代,环境问题成为一个不可回避的问题。今日的风景园林教育应该打开学科之间的界限,不应该只是某单......
<正>据cqu.edu讯2015年9月1 8日,由中国风景园林学会教育工作委员会、全国高等学校风景园林学科专业指导委员会、全国风景园林专业......
应对国内目前较为缺乏的美国本科课程体系研究和国内风景园林教学课程设置的问题,以宾夕法尼亚州立大学(简称PSU)的风景园林本科课......
<正>在哈佛大学设计研究生院(GSD)现行的风景园林硕士专业课程中,MLA I学位课程的第2年以及MLA I AP学位课程的第1年的核心设计课......
<正>岭南传统工艺是岭南风景园林非物质文化遗产的重要组成部分,也是岭南园林特色的重要体现要素。岭南传统工艺主要涉及"匠""作"......
自1909年建校以来,华南农业大学的校园建设一直持续至今。其中,校园环境不仅是服务于农业等生命科学研究的实验场,也曾是代表民族......
聚焦风景园林人才培养的操作实施环节,从学生自我学习与风景园林师自我修养的角度,探讨了风景园林专业人才的素质、知识、能力培养......
今年5月29日是我国著名风景园林教育家和设计师孙筱祥教授90华诞。孙筱祥不仅为中国的风景园林事业做出了开创性的卓越贡献,也在国......
新春伊始,在风景园林学科成为一级学科之际,《现代园林》编辑部前往北京林业大学梅菊斋,拜访陈俊愉院士。陈先生就业界关心的诸多......
