【摘 要】
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随着社会的发展、教学资源的日益丰富,线上线下融合式教学模式的出现、教师在课堂教学中的作用一次次被重新定义和赋予新的使命与要求.从小学阶段学生年龄特征和学习特点出发
【机 构】
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上海市虹口区教育学院 200081
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随着社会的发展、教学资源的日益丰富,线上线下融合式教学模式的出现、教师在课堂教学中的作用一次次被重新定义和赋予新的使命与要求.从小学阶段学生年龄特征和学习特点出发,聚焦单元,探索单元学习活动的架构,通过单元问题梳理、学习活动规划,帮助学生在厘清语言知识和语言结构的同时主动学习、自主探究,并获得建构自身知识体系和综合运用语言的能力.
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