论文部分内容阅读
“校长”的概念从古代的下级军官转变到近代学校的最高管理者，这一转变过程明显受到了日本的影响。清末民初，伴随着中国教育近代化进程的不断推进，学校行政负责人的称谓经历了从“总理”到“监督”再到“校长”的流变过程。“校长”称谓从民国初年能够沿用至今，契合了校长职业专业化以及平等师生关系的时代要求，顺应了教育发展规律的内在必然性。