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批判性思维能力是外语教学的核心培养能力之一,而批判性阅读是培养批判性思维能力的重要途径。本文以高校日语专业的日语泛读课程为例,结合学习共同体理论,从该课程的教学目标、教学内容、教学方式以及评价方式等角度探讨如何培养学生的批判性阅读能力,以期对泛读教学提供启示。
日语泛读教学中批判性阅读能力的培养途径
【摘 要】
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批判性思维能力是外语教学的核心培养能力之一,而批判性阅读是培养批判性思维能力的重要途径。本文以高校日语专业的日语泛读课程为例,结合学习共同体理论,从该课程的教学目
【机 构】
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浙江理工大学外国语学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg20160118);浙江理工大学课堂教学改革专项(kg201619)的阶段性成果
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