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【摘要】目前我国中职毕业生的就业问题日益突出，做好中等职业教育中的就业指导是素质职业教育乃至社会对中职学校提出的必然要求。现阶段我国中等职业教育的就业指导工作中存在显著问题，通过对这些问题的分析，提出有效对策，并针对就业只带工作中实施过程提出意见。
【关键词】中等职业教育 就业指导 问题 对策
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0030-02
一、中等职业教育就业指导工作中存在的问题
1.对就业指导工作重视不足，就业指导滞后
就业是中等职业教育中的关键环节，我们必须高度重视这项工作，才能达成职业教育的目标。但是目前，在中等职业教育发展的过程中，重视招生的同时，并没有将就业问题的重要性同步提高，与招生相比，就业方面的人员、场地、经费投入远远不足，这就导致就业指导工作的开展缺乏一定的人力财力物力保障。而且正是由于这些原因，中职教育的就业指导工作一般安排在毕业前期，开展时间滞后，不能及时满足学生需求，而毕业之前属于忙碌阶段，导致一些学生没有时间或精力接受就业指导教育，因而在此项工作中存在缺失。
2.就业指导队伍建设有待加强
从就业指导教育人员的配备上来说，较为缺乏专职人员。虽然中职学校建立了就业指导专门机构，但是配备的相应人员数量较少，专业程度较低，部分兼职老师参与职业指导的主动性不高。而且，开设课程时，从校外聘请专业人才的程度较低，大多数是由本校教育方面老师兼职。从对中职学校旅游管理专业参与过就业指导的教师的调查中发现，旅游管理专业就业指导师资力量相对薄弱，大部分老师没有系统学习过就业指导方面的理论知识，在开展就业指导时是难以适应工作需要的。此外，工作人员不足，导致他们很难有针对性地对所有学生展开高质量的指导服务。
3.就业指导形式单一，内容待深化
目前中职学习的就业指导思想还比较单一，其就业指导部门的工作还停留在就业指导课程的讲述、就业法规的分析及对就业形势、前景的介绍上，其形式也只是开设相应教学课程，并没有涉及到发布就业消息、组织招聘活动和毕业分配等内容，所以，就业指导工作的重点并不突出，也没有针对学生人生观价值观以及职业规划、职业理想的教育。同时心理咨询、就业技巧和创业能力指导等环节薄弱，学校提供的就业指导内容与中职毕业生实际需求有所脱节，并不能解决学生在面对求职时所遇到的实际问题。
4.缺乏完善的就业指导机制
随着中等职業教育的发展，中职学校在就业指导工作上进行了积极探索，该项工作已然得到了很大的改善，但是仍然缺少完善的机制使其程序化制度化。从就业指导人员方面来看，没有建立有效的监督、奖励、评价机制；从就业指导专业设置方面来看，课程开设之外的指导没有体系化，计划性规范性较差；从就业指导机构和学校管理方面来看，职业咨询并没有成为专项工作，学习也相应地缺乏有效的就业培训。只有在一定机制的管理下，就业指导工作才得以有效开展。
5.中职学生存在职业心理偏差
由于近年来中等职业教育的发展，招生越来越广泛，中职毕业生也大量增加，这也增加了他们的就业压力，社会上就业状况不佳也影响他们的职业心理，导致他们的职业心理存在偏差，对其专业的社会价值认识不够，在现实压力下逐渐失去信心。针对这方面，需要开展的就业指导主要需注意心理辅导，但是学校教育并没有重视这一点，从而导致学生对就业指导工作的效果表现不满。
二、改善中等职业教育就业指导工作的对策
1.提高对就业指导工作的认识
就业和招生对中等职业学校来说，是同等重要的，也是中等职业教育发展的两架马车，对一个学校来说，两方面都畅通才是学校发展的关键而就业质量的好坏也决定了社会对该学校的评价。因此，中等职业学校不仅要加强学生的专业知识和技能，也要注重对学生的就业指导教育，当他们有了明确的发展目标，才会有目的学习，结合社会需要，根据经济发展形势和职业要求，树立正确的择业观，坚定理想信念。而当今严峻的就业形势，也决定了中职学习必须重视和领导就业指导，建立专门机构，配备专业教师，投入专项资金，为工作开展提供条件和物质支撑。
2.建立健全就业指导机制
要完善就业指导工作，必须建立健全管理制度和机制，从上到下拥有一套完成的体系，建立就业指导人员工作责任制度， 同时明确赏罚奖励机制，从而提高就业指导部门人员的工作效率；把就业指导课程作为必修课纳入教学计划，统一课程安排和考核标准。只有拥有了完善的制度体系，就业指导工作才能具有规范性，持续性。在这方面，我们可以借鉴外国成熟有效的经验，把就业指导与咨询结合起来，使就业指导工作贯穿于整个职业教育过程中，针对不同学期开展不同工作活动，以帮助提高学生在就业方面的综合素质。
3.加强就业指导工作的队伍建设
首先，中职学校应该积极组织和加强对就业指导人员的培训，加强就业指导师资力量；在制度完善的条件下，逐步推行就业指导人员资格认证，提高工作人员素质。在结合了本校实际情况之后，按照一定的比例配备专业指导老师，以保障授课质量和效果；定时组织该岗位工作人员的培训进修，加强组织结构和素质建设；同时，明确奖罚制度，鼓励他们积极参加自修，取得就业指导资格认证证书，促进就业指导人员的专业化。
其次，聘请校外专业人士，利用他们丰富的资源和经验，为学生的就业提供实践机会，时时把握社会就业形势变化最新趋势，了解就业动态，为他们的就业提供现时帮助。
4.深化就业指导工作的内容和形式
在就业指导形式方面，就业指导不仅有课堂讲授这单一的形式，还需要多种多样结合实际的状况。例如，实例演练，与校外企业合作举行面试演习，课堂提问等，仅仅依靠教学的形式是无法适应当前社会的就业形势和学生需要的。
在就业指导内容方面，也不能局限于书本上的知识和信息，要动态把握现实情况，时时了解社会就业趋势，并结合学生的实际情况和所学专业技能，提高就业指导多样性；同时开展心理咨询辅导，指导学生认清自己的优势和劣势，充分考虑自身状况，适应职业需求。而且，也要加强创业指导，这是就业指导的弱项，但也是重要一环。开设创业课程，帮助学生了解创业信息和方向，克服心理障碍，这也是缓解就业压力的有效途径之一。
三、总结
中等职业教育学校需把握时代脉搏，在社会就业压力逐渐增大的趋势之下，分析本校就业指导工作中存在的突出问题，提出相应对策，完善就业指导工作制度，帮助学生逐步适应社会状况，保证学校就业形势，缓解社会就业压力。
参考文献：
[1]张凤学.浅析中等职业学校就业指导工作存在的问题和对策[J].经济研究导刊.2011，36（11）：311-313.
[2]孙丹.浅谈现阶段中等职业学校就业指导工作中的问题及对策[J].黑龙江科技信息.2010，34（9）：304-304.
【关键词】中等职业教育 就业指导 问题 对策
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0030-02
一、中等职业教育就业指导工作中存在的问题
1.对就业指导工作重视不足，就业指导滞后
就业是中等职业教育中的关键环节，我们必须高度重视这项工作，才能达成职业教育的目标。但是目前，在中等职业教育发展的过程中，重视招生的同时，并没有将就业问题的重要性同步提高，与招生相比，就业方面的人员、场地、经费投入远远不足，这就导致就业指导工作的开展缺乏一定的人力财力物力保障。而且正是由于这些原因，中职教育的就业指导工作一般安排在毕业前期，开展时间滞后，不能及时满足学生需求，而毕业之前属于忙碌阶段，导致一些学生没有时间或精力接受就业指导教育，因而在此项工作中存在缺失。
2.就业指导队伍建设有待加强
从就业指导教育人员的配备上来说，较为缺乏专职人员。虽然中职学校建立了就业指导专门机构，但是配备的相应人员数量较少，专业程度较低，部分兼职老师参与职业指导的主动性不高。而且，开设课程时，从校外聘请专业人才的程度较低，大多数是由本校教育方面老师兼职。从对中职学校旅游管理专业参与过就业指导的教师的调查中发现，旅游管理专业就业指导师资力量相对薄弱，大部分老师没有系统学习过就业指导方面的理论知识，在开展就业指导时是难以适应工作需要的。此外，工作人员不足，导致他们很难有针对性地对所有学生展开高质量的指导服务。
3.就业指导形式单一，内容待深化
目前中职学习的就业指导思想还比较单一，其就业指导部门的工作还停留在就业指导课程的讲述、就业法规的分析及对就业形势、前景的介绍上，其形式也只是开设相应教学课程，并没有涉及到发布就业消息、组织招聘活动和毕业分配等内容，所以，就业指导工作的重点并不突出，也没有针对学生人生观价值观以及职业规划、职业理想的教育。同时心理咨询、就业技巧和创业能力指导等环节薄弱，学校提供的就业指导内容与中职毕业生实际需求有所脱节，并不能解决学生在面对求职时所遇到的实际问题。
4.缺乏完善的就业指导机制
随着中等职業教育的发展，中职学校在就业指导工作上进行了积极探索，该项工作已然得到了很大的改善，但是仍然缺少完善的机制使其程序化制度化。从就业指导人员方面来看，没有建立有效的监督、奖励、评价机制；从就业指导专业设置方面来看，课程开设之外的指导没有体系化，计划性规范性较差；从就业指导机构和学校管理方面来看，职业咨询并没有成为专项工作，学习也相应地缺乏有效的就业培训。只有在一定机制的管理下，就业指导工作才得以有效开展。
5.中职学生存在职业心理偏差
由于近年来中等职业教育的发展，招生越来越广泛，中职毕业生也大量增加，这也增加了他们的就业压力，社会上就业状况不佳也影响他们的职业心理，导致他们的职业心理存在偏差，对其专业的社会价值认识不够，在现实压力下逐渐失去信心。针对这方面，需要开展的就业指导主要需注意心理辅导，但是学校教育并没有重视这一点，从而导致学生对就业指导工作的效果表现不满。
二、改善中等职业教育就业指导工作的对策
1.提高对就业指导工作的认识
就业和招生对中等职业学校来说，是同等重要的，也是中等职业教育发展的两架马车，对一个学校来说，两方面都畅通才是学校发展的关键而就业质量的好坏也决定了社会对该学校的评价。因此，中等职业学校不仅要加强学生的专业知识和技能，也要注重对学生的就业指导教育，当他们有了明确的发展目标，才会有目的学习，结合社会需要，根据经济发展形势和职业要求，树立正确的择业观，坚定理想信念。而当今严峻的就业形势，也决定了中职学习必须重视和领导就业指导，建立专门机构，配备专业教师，投入专项资金，为工作开展提供条件和物质支撑。
2.建立健全就业指导机制
要完善就业指导工作，必须建立健全管理制度和机制，从上到下拥有一套完成的体系，建立就业指导人员工作责任制度， 同时明确赏罚奖励机制，从而提高就业指导部门人员的工作效率；把就业指导课程作为必修课纳入教学计划，统一课程安排和考核标准。只有拥有了完善的制度体系，就业指导工作才能具有规范性，持续性。在这方面，我们可以借鉴外国成熟有效的经验，把就业指导与咨询结合起来，使就业指导工作贯穿于整个职业教育过程中，针对不同学期开展不同工作活动，以帮助提高学生在就业方面的综合素质。
3.加强就业指导工作的队伍建设
首先，中职学校应该积极组织和加强对就业指导人员的培训，加强就业指导师资力量；在制度完善的条件下，逐步推行就业指导人员资格认证，提高工作人员素质。在结合了本校实际情况之后，按照一定的比例配备专业指导老师，以保障授课质量和效果；定时组织该岗位工作人员的培训进修，加强组织结构和素质建设；同时，明确奖罚制度，鼓励他们积极参加自修，取得就业指导资格认证证书，促进就业指导人员的专业化。
其次，聘请校外专业人士，利用他们丰富的资源和经验，为学生的就业提供实践机会，时时把握社会就业形势变化最新趋势，了解就业动态，为他们的就业提供现时帮助。
4.深化就业指导工作的内容和形式
在就业指导形式方面，就业指导不仅有课堂讲授这单一的形式，还需要多种多样结合实际的状况。例如，实例演练，与校外企业合作举行面试演习，课堂提问等，仅仅依靠教学的形式是无法适应当前社会的就业形势和学生需要的。
在就业指导内容方面，也不能局限于书本上的知识和信息，要动态把握现实情况，时时了解社会就业趋势，并结合学生的实际情况和所学专业技能，提高就业指导多样性；同时开展心理咨询辅导，指导学生认清自己的优势和劣势，充分考虑自身状况，适应职业需求。而且，也要加强创业指导，这是就业指导的弱项，但也是重要一环。开设创业课程，帮助学生了解创业信息和方向，克服心理障碍，这也是缓解就业压力的有效途径之一。
三、总结
中等职业教育学校需把握时代脉搏，在社会就业压力逐渐增大的趋势之下，分析本校就业指导工作中存在的突出问题，提出相应对策，完善就业指导工作制度，帮助学生逐步适应社会状况，保证学校就业形势，缓解社会就业压力。
参考文献：
[1]张凤学.浅析中等职业学校就业指导工作存在的问题和对策[J].经济研究导刊.2011，36（11）：311-313.
[2]孙丹.浅谈现阶段中等职业学校就业指导工作中的问题及对策[J].黑龙江科技信息.2010，34（9）：304-304.