人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一名好教师挺苦、挺累的，更不用说做一名優秀的班主任了。班主任工作是一项繁杂的工作，每个班主任都有酸甜苦辣的经历，要带好一班学生，教育好一班人，确实不容易，其中的辛苦只有班主任自己知道。
　　其实，有一句话一直指引着我：“教育不是万能的，没有教育是万万不能的。”我已经做了十多年班主任了，经历过的也算不少，有起初的迷茫，也曾因社会的浮躁迷失过，但更多的还是沉甸甸的收获。在这里，就班主任工作我略谈一二，与大家共勉。
　　一、关爱学生
　　班主任应该对学生保持一颗关爱之心，与学生进行有效的沟通，和学生以心换心，在学生心中撒下爱的种子。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱等，这些都是班主任应理解的爱的真谛。学生在不断成长，我们也应该和他们共同成长。教师要和学生交流、沟通，用爱打开他们的心结。要想让学生对自己多一分亲近，使每位学生得到平等的关注，就需要班主任以真诚的态度主动去亲近每一位学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，就会得到学生的信任。
　　爱学生，还表现在班主任对学生尊重、信任以及严格要求，又要注意对学生的个体差异区别对待。师爱要全面、公平。作为班主任，要关注班上的每个学生，平等对待学生。对于学生身上的优点、长处、进步，要睁大眼睛去发现、放大，只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走进学生的心灵，成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。
　　二、宽容学生
　　宽容在班主任工作中是非常重要的。“用自己的智慧改变可以改变的，用自己的胸怀接受不可以改变的。”宽容、真诚地对待学生，最重要的是用真心和真诚包容学生，以人格魅力感染学生，这是最重要的。其实，每一个学生都是可爱的，虽然有的可能学习成绩有些差强人意，但他可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，或者是他主动送生病的同学回家，谁又能说他不是个好孩子呢？
　　为人师就是要宽容。我们的教育对象是一群孩子，教师不能与他们计较过错。如果教师能宽容他们，学生会很快地改正错误。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”教师习以为常的行为，对学生的终身发展也许会产生不可估量的影响。
　　教师应该经常回顾自己以往的教育历程。张艺谋导演的《一个都不能少》中，代课老师魏敏芝只因老师离去前交代过一句“这些孩子一个也不能少”，就能坚定执着地寻回每一位辍学的孩子。这种精神是值得每一位教师学习的，我们不仅要保证学生的数量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。
　　三、开展爱己教育与挫折教育
　　班主任工作中，爱己教育和挫折教育是培养学生心理健康发展的一味良药。所谓爱己教育就是从本质上爱自己，严以律己，对自己负责，做到自尊、自强、自律、自理、自护。在教育工作中，我要求学生遵纪守法、文明礼貌，做有教养的学生；锻炼身体、整洁卫生，发展有益的兴趣、爱好、特长；爱惜自己的荣誉，追求思想上的进步。经过一段时间，学生内心深处“渴望自己做得更好”的愿望被激发出来了，自觉用教师定的标准要求自己，这无形中让学生养成了健康向上的心理素质。目前，社会充满竞争，如果没有战胜困难的决心和勇气，缺乏坚强的意志，一旦遇到挫折，他们就会惊慌失措，一筹莫展。所以，对学生适当进行挫折教育是极其必要的，它是培养学生健康向上的心理素质不可缺少的。
　　四、培养学生良好的行为习惯
　　班主任要对学生进行良好习惯的养成教育。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。养成良好的习惯能影响学生一生。要从小事入手，从点滴抓起，培养生良好的习惯，贵在持之以恒，日积月累。
　　比如：一个月内我只督促学生养成良好的卫生习惯，积极打扫卫生，不随地吐痰，不随意丢弃废纸屑、果皮壳、包装纸等。心理学告诉我们，一个行为习惯的养成需要21天，这样一个月后，学生养成良好的卫生习惯后再换一项。总之，培养学生的良好行为习惯重在开头，意在渗透，贵在坚持。
　　班主任工作是一项很复杂的工程，作为班主任，我们要以学生生为重，关爱学生，宽容学生，培养学生的良好行为习惯，并教育学生以积极的心态面对挫折，不断进步。