【摘 要】
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本文对翻转课堂起源时间问题进行了探讨,首先分析了国内学者对此问题的看法,其次分析了国外学者对该问题的看法,最后对翻转课堂起源时间问题进行了总结,认为翻转课堂起源于现
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本文对翻转课堂起源时间问题进行了探讨,首先分析了国内学者对此问题的看法,其次分析了国外学者对该问题的看法,最后对翻转课堂起源时间问题进行了总结,认为翻转课堂起源于现实的需要和技术条件的许可,二者缺一不可;现实的需要催生翻转课堂萌芽的出现,但技术条件的许可最终决定翻转课堂的落地生根;国内和国外对翻转课堂的现实需要都是一样的,因而中国和美国翻转课堂萌芽出现的时间基本一致,都是20世纪80年代;由于美国在20世纪90年代已全面进入互联网信息时代(特别是美国1991年开始的互联网商业服务),而此时我国的互联网信息
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