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【摘 要】初中生处于九年义务教育阶段，需要教师促进学生的全方面的发展。在中学体育教学中，教师要注意自己教学方式的采用，提高自己的教学质量。在初中体育篮球的教学中，教师应该注意哪些问题呢？
【关键词】初中体育 篮球教学 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.054
在素质教育的大环境背景下，教育领域的改革浪潮冲击着各科老师。随着改革开放以来，我国经济发展迅速，所以国家對教育事业的发展提出了更高的要求，素质教育在全国范围内被推行起来。在当前的教育下，我国提倡素质教育，所以体育教师要注意自身方法方式的选取。初中处于九年义务教育阶段，所以更需要各方面均衡发展。
在初中学校体育教学中，教师要注意引导学生学习各种体育技能，让他们培养相应的兴趣爱好，掌握各种体育器材的基本操作。同时我们要注意增强学生的体质，促进学生的身心发展，提高学生体育训练的积极性，让他们养成锻炼的良好习惯。那么体育教师如何才能提高学生积极性，如何上好每一节体育课堂呢？在篮球训练这一版块教师应该注意哪些问题呢？在不断地教育实践中，我总结了一些关于体育篮球训练的技巧，在此和大家分享一下，希望对大家的体育教学有所帮助。
一、融合体育游戏于篮球训练中
在不断地体育教学工作总结下，我发现有些学生不爱体育运动，特别是一些体重超标的学生，又由于篮球运动是一项耗体力的运动，这就更会造成这部分学生的反感了，所以他们在体育课中就会偷懒，不仅不会积极参与到运动中来，还喜欢撒谎，经常说自己生病了或者哪儿又不舒服，喜欢请假不上体育课。对待这一部分学生，教师往往是愁得焦头烂额，时常不知如何是好。
所以，为了激发这部分学生的积极参与性，教师就可以在篮球教学过程中融入一个精心准备的游戏，这样不但可以让所有学生积极参与到体育训练中来，还可以让他们乐于其中。我们都知道，下雨天体育课一般是不会上的，此时教师也可以为学生准备好关于篮球方面游戏，让他们在室内体育课也感受到快乐。这样一来，学生都会积极地参与到体育活动中来，甚至还会期待着下一节体育课，那么在篮球训练课上就能达到事半功倍的效果了。
在制定体育游戏的时候，教师要注意其竞争性。初中生处于快速发展的阶段，他们喜欢竞争，喜欢战胜别人，所以教师在创建游戏的时候要每个学生都尽量参与其中。在开始游戏之前，教师要把游戏规则告诉大家，讲清楚游戏需要注意的事项；在游戏的时候，教师要注意学生的动态，观察每个学生是否加入到游戏中来；在游戏完成以后，教师要注意总结班上学生的游戏情况，以便下一次更好地制定游戏。
二、充分利用有利因素
篮球运动是一项对学生要求较高的运动，它不仅要求学生有良好的耐力、反应力，还要求学生拥有较好的协调性、心理素质等，这些都需要长时间的锻炼才能一步步提升自己的能力。而普通中学生在学习篮球这一项目普遍存在着基础较差，耐力不够的不足，所以他们在训练的过程中极容易放弃。所以在平时的篮球教学中，教师就要注意鼓励班上的学生，让他们一直保持对篮球的热情。
在教学中教师就要利用好一些有利因素，充分调动学生的积极主动性，让这部分爱篮球运动的学生带动班上其他的学生。另外，教师在指导的过程中也要抓住重点，把不利因素都排除掉，提高课堂教学效率。
同时，在一个班级中也有不少女生喜欢篮球运动，可是对于这项运动很明显他们力量不足，耐力也不足，但是基于学生的热爱，教师在教学中就要注意保持这一部分女生的热情。在教学中要注意方式技巧的指导，平时的时候可以加强他们的耐力训练，好让她们增强自身的信心，提高自己的能力。
三、打破传统思维，革新教学方法
体育是一门需要力量的学科，它会让人热血沸腾，如果所有学生都参与到课堂中来的话，那么体育课程就会变得有趣多了，学生也会变得积极主动，生龙活虎。但是在当前的体育课中，很多学生都是在机械地做着教师安排的体育活动，使整个课堂都是沉闷、枯燥无味的，所以教师要改变这一局面。
首先，教师要注意营造生动活泼的教学课堂。学生是学习的主体，素质教育提倡把学生的主体性激发出来。为此，教师在体育课堂中必须要以学生为主体，适应学生的身心发展，服务于学生。在篮球训练过程中，教师要减少理论性知识的讲解，适当增加学生练习的几率。
其次，教师要注意体育篮球课的娱乐性原则。从某种意义上讲，体育就是一种群体性的活动性的游戏，没有娱乐的体育注定是枯燥的，也就不能成为体育，特别是对初中阶段这群特殊的群体来说。所以在篮球运动课程中，教师要寻找篮球运动的好玩之处，用游戏的方式把篮球课堂表演出来，让学生在玩中学习篮球技巧。通过游戏的形式进行教学，就能更好地把娱乐性的原则融入到篮球教学中来。
最后，灵活选用教材。相对于来讲，体育是比较灵活的一门学科，教师的创造性能得到很大的发挥。在平常的教学中，我们一般采用的都是统一的教学标准，选用统一的教材等。而在体育课程中，我们不能被动地使用教材，而是要领会教材大纲的要求，灵活的把教材用活，把握教材的重点，挑取有趣的教学内容，结合学生的实际，使学生积极练习篮球，充分展示自己的能力。在篮球运动的教学中，教师要适当地选取教材中的相关知识，结合实际的训练，然后再把两者结合起来，运用到教学课堂中来，利用这样的方式容易让学生接受一些，也能让学生更好地掌握。
在初中阶段的体育篮球教学中，教师要为学生的个性发展做好准备，抓住班上感兴趣的学生，为他们提供有利的条件，然后让他们快乐健康的成长。体育有着它独特的作用，教师也要注意自身主导作用的发挥，发展学生的个性。随着我国全方位教学改革的背景下，教师绝对不能停留不前，翘首观望，而是要具有创新意识，不断地研究新的教学方式，改进自己的教学方法，提高自身教学质量。另外，体育教师要树立正确的教学观，拥有正确的世界观人生观价值观，提升自己的职业道德，拓展自己的知识结构，以及健美的体魄，这样才能发挥自身的人格魅力。
参考文献
[1]杨游游，陈操.中小学体育教学过程中体育游戏的运用[J].剑南文学（经典教苑），2012（09）.
[2]汤秀奎.中学体育改革三要素[J].伤害体育学院学报，1987（03）.
[3]李德玺.要重视学校体育教育[J].辽宁教育，1988（12）
【关键词】初中体育 篮球教学 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.054
在素质教育的大环境背景下，教育领域的改革浪潮冲击着各科老师。随着改革开放以来，我国经济发展迅速，所以国家對教育事业的发展提出了更高的要求，素质教育在全国范围内被推行起来。在当前的教育下，我国提倡素质教育，所以体育教师要注意自身方法方式的选取。初中处于九年义务教育阶段，所以更需要各方面均衡发展。
在初中学校体育教学中，教师要注意引导学生学习各种体育技能，让他们培养相应的兴趣爱好，掌握各种体育器材的基本操作。同时我们要注意增强学生的体质，促进学生的身心发展，提高学生体育训练的积极性，让他们养成锻炼的良好习惯。那么体育教师如何才能提高学生积极性，如何上好每一节体育课堂呢？在篮球训练这一版块教师应该注意哪些问题呢？在不断地教育实践中，我总结了一些关于体育篮球训练的技巧，在此和大家分享一下，希望对大家的体育教学有所帮助。
一、融合体育游戏于篮球训练中
在不断地体育教学工作总结下，我发现有些学生不爱体育运动，特别是一些体重超标的学生，又由于篮球运动是一项耗体力的运动，这就更会造成这部分学生的反感了，所以他们在体育课中就会偷懒，不仅不会积极参与到运动中来，还喜欢撒谎，经常说自己生病了或者哪儿又不舒服，喜欢请假不上体育课。对待这一部分学生，教师往往是愁得焦头烂额，时常不知如何是好。
所以，为了激发这部分学生的积极参与性，教师就可以在篮球教学过程中融入一个精心准备的游戏，这样不但可以让所有学生积极参与到体育训练中来，还可以让他们乐于其中。我们都知道，下雨天体育课一般是不会上的，此时教师也可以为学生准备好关于篮球方面游戏，让他们在室内体育课也感受到快乐。这样一来，学生都会积极地参与到体育活动中来，甚至还会期待着下一节体育课，那么在篮球训练课上就能达到事半功倍的效果了。
在制定体育游戏的时候，教师要注意其竞争性。初中生处于快速发展的阶段，他们喜欢竞争，喜欢战胜别人，所以教师在创建游戏的时候要每个学生都尽量参与其中。在开始游戏之前，教师要把游戏规则告诉大家，讲清楚游戏需要注意的事项；在游戏的时候，教师要注意学生的动态，观察每个学生是否加入到游戏中来；在游戏完成以后，教师要注意总结班上学生的游戏情况，以便下一次更好地制定游戏。
二、充分利用有利因素
篮球运动是一项对学生要求较高的运动，它不仅要求学生有良好的耐力、反应力，还要求学生拥有较好的协调性、心理素质等，这些都需要长时间的锻炼才能一步步提升自己的能力。而普通中学生在学习篮球这一项目普遍存在着基础较差，耐力不够的不足，所以他们在训练的过程中极容易放弃。所以在平时的篮球教学中，教师就要注意鼓励班上的学生，让他们一直保持对篮球的热情。
在教学中教师就要利用好一些有利因素，充分调动学生的积极主动性，让这部分爱篮球运动的学生带动班上其他的学生。另外，教师在指导的过程中也要抓住重点，把不利因素都排除掉，提高课堂教学效率。
同时，在一个班级中也有不少女生喜欢篮球运动，可是对于这项运动很明显他们力量不足，耐力也不足，但是基于学生的热爱，教师在教学中就要注意保持这一部分女生的热情。在教学中要注意方式技巧的指导，平时的时候可以加强他们的耐力训练，好让她们增强自身的信心，提高自己的能力。
三、打破传统思维，革新教学方法
体育是一门需要力量的学科，它会让人热血沸腾，如果所有学生都参与到课堂中来的话，那么体育课程就会变得有趣多了，学生也会变得积极主动，生龙活虎。但是在当前的体育课中，很多学生都是在机械地做着教师安排的体育活动，使整个课堂都是沉闷、枯燥无味的，所以教师要改变这一局面。
首先，教师要注意营造生动活泼的教学课堂。学生是学习的主体，素质教育提倡把学生的主体性激发出来。为此，教师在体育课堂中必须要以学生为主体，适应学生的身心发展，服务于学生。在篮球训练过程中，教师要减少理论性知识的讲解，适当增加学生练习的几率。
其次，教师要注意体育篮球课的娱乐性原则。从某种意义上讲，体育就是一种群体性的活动性的游戏，没有娱乐的体育注定是枯燥的，也就不能成为体育，特别是对初中阶段这群特殊的群体来说。所以在篮球运动课程中，教师要寻找篮球运动的好玩之处，用游戏的方式把篮球课堂表演出来，让学生在玩中学习篮球技巧。通过游戏的形式进行教学，就能更好地把娱乐性的原则融入到篮球教学中来。
最后，灵活选用教材。相对于来讲，体育是比较灵活的一门学科，教师的创造性能得到很大的发挥。在平常的教学中，我们一般采用的都是统一的教学标准，选用统一的教材等。而在体育课程中，我们不能被动地使用教材，而是要领会教材大纲的要求，灵活的把教材用活，把握教材的重点，挑取有趣的教学内容，结合学生的实际，使学生积极练习篮球，充分展示自己的能力。在篮球运动的教学中，教师要适当地选取教材中的相关知识，结合实际的训练，然后再把两者结合起来，运用到教学课堂中来，利用这样的方式容易让学生接受一些，也能让学生更好地掌握。
在初中阶段的体育篮球教学中，教师要为学生的个性发展做好准备，抓住班上感兴趣的学生，为他们提供有利的条件，然后让他们快乐健康的成长。体育有着它独特的作用，教师也要注意自身主导作用的发挥，发展学生的个性。随着我国全方位教学改革的背景下，教师绝对不能停留不前，翘首观望，而是要具有创新意识，不断地研究新的教学方式，改进自己的教学方法，提高自身教学质量。另外，体育教师要树立正确的教学观，拥有正确的世界观人生观价值观，提升自己的职业道德，拓展自己的知识结构，以及健美的体魄，这样才能发挥自身的人格魅力。
参考文献
[1]杨游游，陈操.中小学体育教学过程中体育游戏的运用[J].剑南文学（经典教苑），2012（09）.
[2]汤秀奎.中学体育改革三要素[J].伤害体育学院学报，1987（03）.
[3]李德玺.要重视学校体育教育[J].辽宁教育，1988（12）