【摘 要】
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摘 要：质量型扩招对于提升国民整体素质、优化劳动力结构、培养高素质技术技能型人才具有重要意义，对高职学生隐性职业素质管理提出了更高的要求。然而，百万扩招背景下高职学生素质复杂化、生源多元化、年龄差距化、目标个性化、技能差异化等特点影响其隐性职业素质的获取难度、积累程度、共享效果、运用广度和创新能力。基于此，提出促进隐性职业素质显性化、发挥非正式网络积极作用、利用网络学习平台、推进校企深度融合等
【基金项目】
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2018年度广东省普通高校重点科研平台和科研项目“精准扶贫背景下高职贫困生个性化成长路径研究”(项目编号:2018GWQNCX035),2019年度广东省高职教育财经类专业教学指导委员会教育教学改革项目“质量型扩招背景下高职财经类专业学生隐性职业素质提升研究”(项目编号:CJ201920),2020年广州市哲学社会科学“十三五”规划项目“粤港澳大湾区建设背景下高职贫困生隐性职业素质精准培养研究”(
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质量型扩招对于提升国民整体素质、优化劳动力结构、培养高素质技术技能型人才具有重要意义,对高职学生隐性职业素质管理提出了更高的要求。然而,百万扩招背景下高职学生素质复杂化、生源多元化、年龄差距化、目标个性化、技能差异化等特点影响其隐性职业素质的获取难度、积累程度、共享效果、运用广度和创新能力。基于此,提出促进隐性职业素质显性化、发挥非正式网络积极作用、利用网络学习平台、推进校企深度融合等对策以实现质量型扩招背景下高职学生隐性职业素质的管理目标。
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