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数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。那么,计算教学应该如何做才能扎实而不失灵活？如何做才能克服计算教学重结果轻过程的弊端,从而提高计算教学的有效性呢？一、重视有意义计算,让其感兴趣;二、课堂注重互动,让其自主;三、改变＂单一＂练习,让其满足。