【摘 要】
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高中阶段的聋生正处于青春期，是成长的重要时期，也是培养聋生心理健康的关键时期。聋生在接受教育的同时，也需要培养n积极向上的心理状态，以实现全面发展。聋校班主任作为学生管理工作的主体，是学生成长道路上的引路人，需要发挥自己的作用，帮助聋n生培养健康的心理。对此，文章分析了聋校高中学生青春期特征及心理表现，提出了对聋生实施心理健康教育的有效途径。
【机 构】
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重庆市聋哑学校,重庆,400010
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高中阶段的聋生正处于青春期，是成长的重要时期，也是培养聋生心理健康的关键时期。聋生在接受教育的同时，也需要培养n积极向上的心理状态，以实现全面发展。聋校班主任作为学生管理工作的主体，是学生成长道路上的引路人，需要发挥自己的作用，帮助聋n生培养健康的心理。对此，文章分析了聋校高中学生青春期特征及心理表现，提出了对聋生实施心理健康教育的有效途径。
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