入选理由 他是一位谙熟职业教育规律的校长，有职教信念、有职教情怀、有职教思想，把职业当作事业来做，始终坚持“变管理学校为经营学校”的办学理念，促进学校发展从无到有、从有到精、从精到特，把学校办成了首都职业教育的窗口校。
　　人物印象 段福生，现为北京市昌平职业学校校长、党总支书记，昌平职教集团董事长。1989年，段福生到北京市昌平农村职业学校（2001年更名为北京市昌平职业学校）工作，到2020年，他在学校已整整工作了30年。“我对职业教育有一种情怀，所以这30年来，不管外面如何变化，我一直选择坚守。我一生就只想做职业教育这一件事，最大的愿望就是把学校办好。”段福生说。
　　2000年，年富力强的段福生接任昌平职業学校校长。上任伊始，学校发展面临诸多困境，生源、师资、专业、课程等一个个难题摆在段福生面前，他心里清楚，继续沿袭以前的办学模式显然是行不通的，学校改革势在必行，探索现代职业教育发展的规律势在必行。只有把握职业教育的本质属性，按照职业教育发展规律和经济社会发展规律来办学，学校才能冲出困境，实现科学发展。
　　“但是，现代职业教育发展的规律并不是那么容易找到的，所以，想办好职业学校，就要敢摸着石头过河，在不断的探索中寻找规律。因为产业、行业、企业每天都在发生变化，如果不开门办学，不跟着市场发生变化，只有死路一条。”段福生说。
　　2001年7月，段福生力邀航空运输行业的资深业内人士为顾问，成立了航空运输培训中心并开设航空服务专业，当年招收学历教育300人，非学历培训600人。一年后，600名学员走进了国内多家航空公司，现在该专业每年招生都突破500人。
　　2002年初，他提出了新的办学理念——变管理学校为经营学校，后经不断丰富和完善，逐步发展为“科学经营学校”的办学理念。
　　“‘经营’不是指商业性的开发，而是要从市场发展与需要的观点筹划和运作学校，要将教育规律、市场规律、经济发展规律紧密结合在一起，增强学校经营意识和经营能力，‘经营’的目的是促进学校的发展。”段福生解释道。
　　在“科学经营学校”的办学理念指引下，昌平职业学校积极落实“六个转变”和“五个突破”。
　　在他的带领下，昌平职业学校探索实施了“工作过程系统化”的课程体系改革，探索构建了“学历教育 社会培训”的现代职业教育体系，与京东、联想、百度、上汽大众等300多家企业开展校企合作，形成了“一校一部三园区”的发展格局。
　　几十年来，昌平职业学校办学功能不断拓展，办学水平不断提升，并发展成为全国职业教育先进单位、全国中等职业学校德育工作先进集体、全国模范职工之家、全国农村青年转移就业先进单位、首都文明单位标兵、首批国家中等职业教育改革发展示范学校。
　　段福生也获得全国先进工作者、北京市先进工作者、全国职业教育先进个人、中国职业教育杰出校长、首届全国教育改革创新杰出校长等荣誉称号，并成为北京市人民政府兼职督学、北京市昌平区人大代表。他主持完成的相关成果荣获2014年、2018年国家级教学成果奖。
　　段福生对事业执着追求，他说：“选择了职业教育，我无怨无悔，面对新的历史时期，我愿意做新时代职教事业的奉献者、探索者，在职教道路上坚定不移地走下去！”