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高职院校普遍存在着实训设备投入不足的现象,随着高职院校招生规模的不断扩大,设备数量不足、大型设备缺乏、关键设备落后等现状与技能型人才培养实际需要的矛盾更加突出。运
《圆善论》是牟宗三思想体系的“结顶之作”、“结穴之作”,涵盖了各个阶段的理论。牟宗三哲学创发的最后结晶是“圆善论”,他认为“圆善”是哲学的终极问题。“圆善”,即幸福和德行合一的问题,亦即幸福和德行二者之间实现“全体的”、“圆满的”和谐一致。牟宗三宣称他“圆满而真实地解决”圆善问题。本文试图探析他的圆善论思想之实质,并借此提出超越牟宗三的可能出路。文章首先回顾中西哲学史上的圆善问题。在西方哲学史上,
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基地“两化”建设是加强高职教育实践教学的关键环节，是深化专业建设内涵的重要举措。结合广东交通职业技术学院基地“两化”建设的实践，论述了基地“两化”的建设思路、教学模