《城市污水回用技术》课程教学模式改革研究

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为适应新一轮科技革命和产业变革的新趋势,加快建设发展工程教育强国的需要,城市污水回用技术课程需要进行教学改革,使其更好的适应环境工程专业应用型人才培养的模式。针对《城市污水回用技术》课程存在的问题,依据教学目标和内容进行教学模式的多元化设计,整合教师集体教学与小组教学,在知识的认知和专业发展的基础上,注重学生解决复杂工程问题能力的发展。
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介绍了吉布斯-亥姆霍兹方程以及吉布斯-亥姆霍兹方程应用的一般方法。讨论了吉布斯-亥姆霍兹方程在无机化学中的各种应用:反应的热力学转变温度的定量计算,物质的溶解性定性和定量解释,单质的化学活泼性以及无机酸的酸性强弱的定量解释。通过归纳,应用吉布斯-亥姆霍兹方程,可以定性和定量地解释和讨论物质的某些物理性质和化学性质。
以《塑料成型工艺学》课程为例,结合IEET认证,确定了该门课程的3个毕业要求指标点和3个课程目标。并在此基础上,确立了与课程目标相融合的3个思政目标:培养学生钻研科学、大胆创新、不断探索的奋斗精神;培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感与专业、行业自豪感;培养学生的社会责任感。通过对学生样本的达成度统计分析,探讨了课程思政改革的效果,并提出了今后的改进措施。
中药制剂分析技术是一门理论性及实践性均较强的专业课程。高效液相色谱法在中药制剂定性鉴别和定量分析测定中应用非常广泛。本文以五年制高职中药学专业中药制剂分析技术“高效液相色谱法”为教学内容,通过教学主题内容、教学目标、教学策略、教学过程、教学反思等方面进行教学设计,为激发学生学习的兴趣和主动性,提高课程教学水平及学生解决实际问题的能力打好基础。
在新时代大力提倡工程教育的环境中,针对目前普遍存在的《固体废物处理与处置》课程设计课程缺乏思政内容,学生知识储备不足及考评方式落后等问题,探索了对标工程认证教育要求,课程全程贯彻思政教育、优化课程设计教学内容,形成专业课程合力以及完善考评方式,重视学生设计过程表现考核等改革举措,着力加强工程教育背景下固体废物处理与处置课程设计环节的教学水平,可以为环境工程专业其他核心课程的教学模式改革提供借鉴。
《复合材料原理》是材料科学与工程专业重要的基础课程。《复合材料原理》课程内容晦涩难懂,学生学习兴趣较低,教学难度较大。本文从多元化化教学的角度出发,通过在教学中引入日常生活案例、实验教学与课程教学结合同步、基于信息网络的翻转课堂及考核指标的多元化等方面改革传统的教学考核模式,从而提高学生对本门课程学习的积极性和实效性。
新材料和新能源的发展离不开材料类专业的支撑。结合地区新材料、新能源的背景需求和学校的教育发展方针,积极打造多学科交叉融合、资源共享和多元化发展的人才培养大平台,营造乐于探索、勇于创新的人才成长氛围,开展多学科交叉的开放式培养和研究型学习的创新模式的探索与实践,不断增强大学生的创新能力和综合素养,以培养出更多更优秀的创新复合型材料类专业人才。
药学化学是建立在化学、生物学、临床医学、计算机科学等多个学科基础之上的交叉学科,是药学相关专业本科生的必修专业课程。课程内容涉及有较多复杂的结构式和反应式,以及大量相关学科的知识点。通过构建药物化学学科内部的知识网络以及与其他药学相关课程之间的知识网络,能够促进知识内容的整合,提高知识内容的掌握程度,为药学人才培养提供新的模式和方向。
新能源科学与工程专业是立足于培养新能源相关科技人才的新兴专业,实验课程在人才培养的过程中占有不可忽视的地位。氢能和电池的方法原理和工程设计是新能源科学与工程专业学习内容的重要组成部分。作为新能源科学与工程专业的配套实验课程,设置氢能与电池综合实验并对其实验项目、实验内容等进行不断完善和改进是十分有必要的,这对于培养具备新能源领域教学、科研、技术开发、工程应用、经营管理等方面的专业人才具有重要意义。
实践教学是高职院校办学最突出的特色,也是培养高素质技术技能型人才的重要环节,关系到专业人才培养目标能否实现,更是影响高职院校高水平专业建设的重要指标。积极转变对实践教学的观念认识,充分掌握高职药物化学实践课程教学特点和就业面向,不断推动实践教学方法改革,对实践教学进行重构与改进,以保障课程实践教学质量,不断提高药物化学课程对药学类专业人才培养目标实现的支撑度。
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