探讨联合教学模式在胸外科临床护理带教中应用及效果

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目的:分析胸外科临床护理带教中应用联合教学模式的效果。方法:以80例胸外实习生为例,时间为2019.12-2021.03之间,将80例按照不同干预分为2组(各组40例)。对比组应用PBL教学法,试验组应用PBL联合互联网教学法。比较2组考核成绩及教学总满意率。结果:2组对比考核成绩及教学总满意率等数据后试验组更具优势,组间达到统计差异要求(P<0.05)。结论:胸外科临床护理带教中应用联合教学模式不仅能有效提高实习生的考核成绩,还能有效提高实习生的教学总满意率。
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目的:分析情境教学在风湿免疫科护理教学中的应用效果。方法:选取于2020年1月-2020年12月期间来我科的70名护生作为对象,随机分为对照组和试验组各35例,对照组应用传统教学,试验组采用情景教学法对比两组学生理论知识、沟通能力、团队协作能力、教学满意度等。结果:试验组各项指标明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床护理带教中应用情景教学的效果十分理想,对护生操作能力以及理论、操作技能的提高均具有至关重要的作用。
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目的:研究中药苇茎汤加味配合纤维支气管镜支气管肺泡灌洗治疗老年支气管扩张合并感染急性加重患者的临床疗效。方法:选择我院在2019年5月至2021年6月期间收治的128例老年支气管扩张合并感染急性加重患者作为本次研究的对象,然后按照随机数字表法对所选对象进行分组,分成对照组(n=64)和观察组(n=64),通过纤维支气管镜支气管肺泡灌洗治疗的患者为对照组,在对照组基础上,联合中药苇茎汤加味治疗的患者为观察组,比较两组患者的临床治疗总有效率;临床症状改善时间(感染控制时间、发热改善时间、咳嗽改善时间、湿啰音消
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目的:探析系统护理干预对重症监护室清醒患者心理状态及生活质量的影响。方法:选择我院2020年度重症监护室收治的清醒患者共计56例,依据随机字母表分组法分为干预组和对比组,每组患者各28例,给予对比组患者传统护理干预,给予干预组患者系统护理干预,分析对比两组患者的心理情绪评分及生活质量评分。结果:干预组患者的焦虑情绪评分和抑郁情绪评分均低于对比组,但生活质量评分显著高于对比组,统计学分析对比差异显著(P<0.05)。结论:统护理干预对重症监护室清醒患者心理状态和生活质量改善明显,具有积极的推广应用价值。
目的:观察中度与重度寻常痤疮治疗中,面部护理与心理护理联合应用效果。方法:纳入研究对象100例,纳入时间段为2020年1月-2021年1月,均为中度与重度寻常痤疮患者,随机分组,观察组实施面部+心理护理,对照组实施常规护理,对比两组护理满意度、不良反应与SAS、SDS评分。结果:观察组疗效高于对照组,P<0.05;不良反应低于对照组,P<0.05;干预前两组负面情绪对比未见差异,干预后观察组SAS、SDS评分均优于对照组,P<0.05。结论:中度与重度寻常痤疮治疗中,选择面部+心理护理方案,可通过改善患者
目的 探讨肝病患者血清抗核抗体谱(ANAs)分布情况.方法 回顾性分析2020年8月至2021年4月在首都医科大学附属北京地坛医院就诊的2148例门诊或住院的肝病患者,应用免疫印迹法检测血清ANAs.结果 2148例肝病患者中,ANAs阳性683例,阳性率31.80%,特异性自身抗体阳性率>10%的抗体有抗Ro-52抗体(25%)、抗AMA-M2抗体(14%)、抗SSA抗体(11%).不同病因所致肝脏疾病均可出现ANAs阳性,免疫性、药物性、混杂因素、其他、病毒性、酒精性、脂肪性肝病和不明原因肝功能异常组
育龄期女性中,子宫内膜异位症(endometriosis,EMT)是常见疾病,在既往报道中,有学者进行回顾性分析,发现EMT的发生与发展和慢性子宫内膜炎(CE)有很大关联,两者相互影响。对子宫内膜间质进行染色,若发现浆细胞的存在可诊断为CE,CD38及CD138 免疫组化染色后能准确有效地诊断慢性子宫内膜炎,因此通过CD38、CD138探究慢性子宫内膜炎与子宫内膜异位症发生机制,对该疾病的预防、早诊断提供临床治疗提供理论支持。