【摘 要】
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伴随初中教学改革推进,传统的生物教学因在活力与创新性方面存在不足,而致学生学习兴趣较低,并影响到生物教学质量.当前,教学模式已由既往的教师主导、学生被动接受转化为学
【机 构】
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江苏省建湖县汇文实验初中教育集团汇杰校区,江苏 建湖224700
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伴随初中教学改革推进,传统的生物教学因在活力与创新性方面存在不足,而致学生学习兴趣较低,并影响到生物教学质量.当前,教学模式已由既往的教师主导、学生被动接受转化为学生为学习主体的形式,唯有学生自主学习能力提升,方可使教学质量得以最大程度的优化.考虑到初中生物所涉及的知识点较多且蕴含有较为抽象的知识点,教师在教学中应以激发好奇心与兴趣为核心点,促进学生学习动力激发,进而圆满完成教学目标.
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